幼兒園園本課程及實施策略研究

摘要 

隨著我國幼兒園課程改革的推進，更多的幼兒園開始注重園本課程并且積極的參與到園本課程的實踐和開發中去。幼兒教育本身作為一項具有自主性、實踐性、系統性的研究領域，園本課程的實踐策略須根據兒童身心發展規律的進行，須有利于兒童個性的全面和諧發展，更需注重課程的靈活性和多元性。根據園本課程的具體分析和研究意義，針對研究園本課程的現狀問題，提出園本課程開發和實踐的過程的建設性意見和要求，這些方法和建議的提出同時也有利于探索適合本園特色的教育體系。對園本課程的存在的問題加以改善與對策在強調幼兒園教育與家庭、社會等外部資源結合之外，也要思考其自身的特點和幼兒園內部資源的結合，做到各領域內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒的發展。

關鍵詞：園本課程；實施策略；課程資源；幼兒園

目錄

摘要I

目錄I

引言1

一、 關于園本課程的概述2

（一）園本課程的概念2

1.園本課程的定義2

2.園本課程的優點2

3.園本課程的原則3

（二）園本課程的基本框架3

1. 課程理念3

2. 課程資源3

3. 課程方向3

（三）園本課程研究的意義4

二、 園本課程實施的現狀研究5

（一）實踐現狀研究5

（二） 園本課程開發存在的問題及原因6

1. 園本課程的利用水平普遍不高6

2. 園本課程的實施結構單一6

3. 園本課程實施目的較弱7

4. 幼兒教師的綜合素質不高，缺乏課程開發利用的能力7

三、 園本課程實施的方法和建議8

（一）注重幼兒生活體驗8

（二）對幼兒老師進行有效多樣的園本培訓8

（三） 完善課程評價機制9

（四） 建立科學合理的課程資源管理制度9

四、 園本課程實施的思考10

（一）凸顯課程文化特色10

（二）統一課程評價標準10

（三）加強課程資源管理10

參考文獻11

致謝12