幼兒合作能力培養的研究——以A幼兒園為例

摘要

合作是指兩個或兩個以上的個體為了實現共同目標而自愿地結合在一起，通過相互之間的配合和協調而實現共同目標，最終個人利益也獲得滿足的一種社會交往活動。幼兒的合作是指幼兒在日常生活中能與他人協調關系、商量解決方法、分工合作從而確保活動順利進行，以達到某種目標的活動。善于與他人合作既是時代的要求，也是孩子日后生存和發展所必須的品質。幼兒期正是合作意識和各種合作能力產生和形成的關鍵期，因此，在這一階段培養幼兒的合作能力至關重要。本文主要對幼兒合作能力的現狀表現與歸因進行了分析，并對幼兒合作能力的培養提出了策略，這些策略包括：教師應為幼兒樹立合作的榜樣；萌發興趣，培養幼兒的合作意識；為幼兒創設交往合作的情景和機會；交給幼兒合作的方法，讓幼兒在合作中成長；及時給與幼兒鼓勵，體會合作的快樂；發揮語言在合作教育中的作用。

關鍵詞　幼兒 ；合作能力 ；重要性；培養策略

目    錄

摘要I

一、研究背景與意義2

（一）國內研究現狀2

（二）國外研究現狀2

二、概念闡釋3

（一）3—6歲幼兒3

（一）合作3

三、幼兒合作能力的現狀表現與歸因分析4

（一）幼兒合作能力的現狀表現4

1．幼兒的合作能力的現狀表現4

2．幼兒的合作能力與其性格密不可分4

3．幼兒自身缺乏與人合作的意識4

（二）對現今幼兒合作能力低下的歸因分析4

1．隔代培教育的誤區4

2．缺乏合作的機會4

3．幼兒對合作的要求不明確4

四、培養幼兒合作能力的途徑和策略5

（一）培養幼兒合作能力的途徑5

1．倡導家園合作5

2．充分利用外界資源5

3．多種方法并用5

（二）培養幼兒合作能力的策略5

1．教師應樹立合作的榜樣5

2．激發興趣，培養幼兒的合作意識5

3．為幼兒創設交往合作的情景和機會5

4．交給幼兒合作的方法，讓幼兒在合作中成長5

5．及時給與幼兒鼓勵，體會合作的快樂5

6．發揮語言在合作教育中的作用5

五、小結6

參考文獻7

致謝8