蒙臺梭利幼兒教育思想探析——蒙臺梭利游戲思想探析

摘要

工作是蒙臺梭利兒童教育的一個最重要的特點，她把兒童與環境交互作用的經驗稱為工作，并設計了一套完整的教具供兒童工作時使用。其教育理念是讓兒童自己工作，自動糾正錯誤，自我進行教育。然而，蒙臺梭利在其著作中經常把兒童的工作稱為游戲，把她發明的教具稱為玩具；蒙臺梭利對兒童工作性質的描述與游戲也有很大的相似性；再者，由于兒童身心發展的特點，他們喜歡新奇的、靈活的、自由的東西。我們不可否認，游戲是兒童階段最基本的活動，游戲具有巨大的吸引力，可以帶來愉悅，滿足兒童的要求。但是，兒童的工作也具有類似的性質。因此，沒有必要區分兒童正在從事的活動是游戲還是工作，兒童的工作就是他們的游戲。所以，有必要分析蒙臺梭利兒童工作的游戲性。

首先，從分析蒙臺梭利的兒童工作思想形成背景入手，指出蒙臺梭利自身的學習經歷以及立足于兒童之家對兒童的細心觀察是她把兒童活動稱為工作而不是游戲的重要原因，她還受到西方其他哲學家、心理學家、教育學家思想的影響，以及新教育學萌芽產生的推動作用。在此基礎上，整理分析蒙臺梭利的兒童工作觀。

其次，對蒙臺梭利的兒童工作觀及兒童工作進行游戲性分析，對其兒童工作的分析又從兩個角度進行：一是兒童發展視野下蒙臺梭利兒童工作的游戲性分析，主要包括特點的游戲性分析和價值的游戲性分析兩個方面。二是教育學視野下蒙臺梭利兒童工作的游戲性分析，主要包括利用工作策略的游戲性分析、兒童工作性質的游戲性分析、兒童工作指導的游戲性分析、兒童工作環境創設的游戲分析四個方面。通過分析得出結論：兒童工作本質與兒童游戲本質相通；兒童工作具有其獨特性，是一種特殊性的游戲。

最后，對蒙臺梭利兒童工作思想作出評價，以期對我國借鑒蒙臺梭利教育方法時提供一些有參考價值的意見。

關鍵詞　：蒙臺梭利 兒童工作 兒童游戲

目錄

摘要1

一、兒童活動為何被稱為工作：蒙臺梭利的兒童工作思想形成原因2

（一）當時教育存在的問題及新教育學萌芽產生的推動作用2

（二）自身學習經歷是其兒童工作思想形成的基本原因2

（三）立足于兒童之家的觀察是其兒童工作思想形成的根本原因3

（四）對西方其他學者思想的吸收是兒童工作思想形成的重要原因4

二、兒童工作與游戲有何聯系：蒙臺梭利兒童工作觀及兒童工作的游戲性6

（一）蒙臺梭利兒童工作觀及游戲性6

1．蒙臺梭利的兒童工作觀.  6

2．蒙臺梭利兒童工作觀的游戲性8

（二）蒙臺梭利兒童工作的游戲性8

1．兒童工作特點的游戲性8

2．兒童工作價值的游戲性13

3．利用工作策略的游戲性15

4．兒童工作性質的游戲性16

5．兒童工作指導的游戲性17

6．兒童工作環境創設的游戲性19

三、結論22

（一）蒙臺梭利兒童工作與游戲本質相通22

（二）蒙臺梭利兒童工作具有獨特性，是一種特殊的游戲23

參考文獻24