早期閱讀活動中提升幼兒語言表達能力的策略

摘要

幼兒早期閱讀對于提高幼兒的語言表達能力有著十分重要的意義，能夠幫助幼兒得到最佳的語言模式，能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的聽說習慣，能夠幫助幼兒創(chuàng)造性地使用語言，有利于幼兒良好語言習慣的形成。通過在家庭和學校教育當中加強對幼兒早期閱讀的教育和引導，對培養(yǎng)幼兒良好的閱讀和語言表達習慣，促進幼兒綜合素質的提高有著十分重要的意義。本文基于此，基于早期閱讀活動的界定，從行為主義心理學理論、精神分析理論、認知學習理論、維果茨基的心理發(fā)展觀這幾個方面分析了幼兒早期閱讀的理論依據(jù)，并探討早期閱讀活動中蘊含的幼兒語言表達能力發(fā)展機會：能夠幫助幼兒得到最佳的語言模式、能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的聽說習慣、能夠幫助幼兒創(chuàng)造性地使用語言、有利于幼兒良好語言習慣的形成等。進而在最后提出了在早期閱讀活動中提升幼兒語言表達能力的實踐方法：第一，加強家庭教育的影響；第二，在幼兒園創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境；第三，學校要開展豐富多彩的活動。通過本文的研究，對于相關教學實踐能夠提供一定的理論價值。

關鍵詞：早期閱讀；語言表達能力；聽說習慣

目錄

摘要I

一、緒論1

（一）研究背景與研究價值1

（二）國內外研究現(xiàn)狀1

（三）研究方法2

二、早期閱讀活動的概念與內涵3

（一）早期閱讀活動的概念3

（二）早期閱讀的相關理論依據(jù)3

1.行為主義心理學理論3

2.精神分析理論4

3.認知學習理論4

4.維果茨基的心理發(fā)展觀5

三、早期閱讀活動中蘊含的幼兒語言表達能力發(fā)展機會6

（一）能夠幫助幼兒獲得最佳的語言模式6

（二）能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的聽說習慣6

（三）能夠幫助幼兒創(chuàng)造性地使用語言7

（四）有利于幼兒良好語言習慣的形成7

四、在早期閱讀活動中提升幼兒語言表達能力的實踐方法9

（一）在幼兒園創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，為語言表達提供基礎9

1.為幼兒閱讀提供豐富的材料9

2.為幼兒提供自由閱讀的機會和場所9

3.構建師幼“對話”機制，加強師幼言語的互動性10

（二）學校要開展豐富的活動，為語言表達提供多彩的窗口10

1.開展豐富的閱讀活動11

2.創(chuàng)造輕松的環(huán)境，提供幼兒敢說的機會11

3.充分利用日常生活中各個環(huán)節(jié)，進行隨機教育11

4.注重日常談話，加強個別指導12

（三）積極推進家庭教育，引導幼兒多說12

1.家長要做好榜樣，培養(yǎng)幼兒學習語言的興趣12

2.充分利用各種環(huán)境，激發(fā)幼兒想說的欲望13

3.睡前講故事13

4.充分利用各種媒體讓幼兒接受語言信息13

五、總結14

參考文獻15

致謝16