淺談小班幼兒的攻擊性行為的成因及對策

摘要

攻擊行為，也稱侵犯行為，是針對他人做出以直接或間接傷害（包括身體和心理）為目的的一切行為。現(xiàn)代心理學(xué)也研究表明攻擊行為主是指由于個(gè)體需求得不到滿足或被人為壓制后產(chǎn)生憤怒、不滿等情緒，進(jìn)行導(dǎo)致的抗?fàn)帯�發(fā)泄、傷害、報(bào)復(fù)的行為。這種攻擊行為普遍存在于兒童之間，是一種比較典型的不良社會(huì)行為。幼兒的“攻擊性”行為是比較常見的, 特別是小班幼兒經(jīng)常發(fā)生的一種行為，每個(gè)孩子發(fā)展過程中都會(huì)有不同程度的攻擊性行為。其發(fā)展?fàn)顩r影響幼兒人格和品 德的發(fā)展,是一種不良行為。而幼兒園是每一個(gè)孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，我們關(guān)注幼兒攻擊行為的成因，并對幼兒不良行為進(jìn)行矯正，以幫助幼兒養(yǎng)成良好個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康快樂地成長。

關(guān)鍵詞　小班幼兒   攻擊性行為    指導(dǎo)    矯正策略

目錄

摘要I

引言（此章可以不設(shè)）1

一、問題的提出2

（一）輸入二級(jí)標(biāo)題2

1.輸入三級(jí)標(biāo)題2

（二）2

12

二、原因追究3

（一）生理因素3

（二）心理因素3

（三）家庭因素3

（四）大眾傳媒的影響3

三、幼兒攻擊性行為的危害4

四、幼兒攻擊性行為的矯正對策5

（一）正面引導(dǎo)5

（二）輕度懲罰5

（三）培養(yǎng)攻擊者的自我保護(hù)能力5

（四）采取正確的教育方法5

1減少環(huán)境中產(chǎn)生攻擊性行為的方法5

2轉(zhuǎn)移注意力法5

3從培養(yǎng)被攻擊者的自我保護(hù)能力著手，矯正幼兒的攻擊性行為5

五、家長的配合6

（一）幫助家長樹立正確的教養(yǎng)觀念6

（二）滿足幼兒的心理需要，創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境6

六、研究成效7

參考文獻(xiàn)8

致謝9