基于幼兒教育心理學的賞識教育策略研究

摘要

賞識教育作為一種在教學實踐中使用的教學方法，合理的運用對于幼兒的健康發展與成長有著十分重要的意義。從幼兒教育心理的角度上去看待賞識教育對于幼兒的作用，有助于我們更好的去認識這一教學方法。但是在賞識教育的應用過程中，存在著一些老師缺乏對賞識教育錯誤的認識，賞識教育濫用沒有真正的發揮其對幼兒教育的促進和激勵作用。因此，如何正確的看待幼兒教育中的賞識教育十分重要。本文從幼兒教育心理的角度上入手，結合國內外學者在此領域的研究現狀，細致的探討賞識教育對于幼兒的作用，并分析當前幼兒教育過程中賞識教育的問題。基于此，本文最后提出了如何有效的在幼兒教育中進行賞識教育的策略。期望通過本文的研究，對于進一步促進幼兒賞識教育的科學應用有著一定的借鑒意義。

關鍵詞：幼兒教育心理；賞識教育；作用；問題；應用策略

目錄

摘要I

一、緒論1

（一）問題的提出1

（二）研究意義1

1.理論意義1

2.實際意義1

（三）概念的界定2

1.幼兒教育2

2.幼兒教育心理學2

3.賞識教育2

二、幼兒賞識教育在教學中的作用4

（一）有利于培養幼兒積極健康的心態4

（二）促教師教學觀念與教學模式的豐富4

（三）有利于師生關系和諧發展5

三、幼兒賞識教育中存在的問題6

（一）賞識教育過度6

（二）賞識教育偏愛優等生6

（三）教師賞識教育水平不高7

（四）家長缺乏對賞識教育的認識與應用7

四、基于幼兒教育心理的賞識教育策略8

（一）正確把握賞識教育8

1.善于發現孩子的閃光點8

2.正確的認識賞識教育8

（二）確保賞識教育的公平8

1.承認幼兒差異，因人而異進行賞識8

2.給孩子創造成功的機會，正確評價孩子9

（三）幼教要提高自己的賞識教育的水平9

1.養成自覺進行賞識教育的習慣9

2.努力做幼兒喜愛的教師10

（四）家長要正確認識和應用賞識教育10

五、總結11

參考文獻12

致謝13