幼兒心理健康發(fā)展的敘事研究

摘要

心理健康是關于人生發(fā)展的重要方面，幼兒心理健康尤其應收到足夠的重視。通過對國內外學者關于幼兒心理健康概念標準、種類、影響因素以及幼兒心理健康問題的預防與矯治策略等方面研究的綜述，了解當今幼兒心理健康問題研究中存在的問題及發(fā)展趨勢。研究幼兒常見的行為所表現(xiàn)出的心理需求和問題，進行評估與矯正，并做好早期的預防與診察，建立三級預防保健，做到早診察，早干預，早預防。讓幼兒能夠擁有健康的心理環(huán)境，健康快樂的成長。

關鍵詞　心理健康；心理教育；敘事研究；幼兒心理成長；行為評估

摘要1

第一章 緒論4

（一） 幼兒心理健康發(fā)展的背景4

（二）幼兒心理健康發(fā)展的意義4

三、研究方法5

（一）研究的具體問題5

1.情緒問題5

2. “害怕”-恐怖與恐怖障礙問題5

（二） 研究對象的選取6

1. 雷寧昔、小明情緒問題6

2. 張小小、劉敏恐怖障礙問題6

（三） 研究工具6

1. 老師書寫的相關敘事記錄6

2. 觀察的該幼兒在活動中的狀態(tài)和行為6

（四） 研究步驟6

1. 查閱相關幼兒日常心理發(fā)展行為表現(xiàn)敘事單6

2. 根據(jù)敘事記錄單所記錄的內容進行觀察6

3. 根據(jù)觀察結果進行分析和研究怎樣解決該幼兒遇到的問題6

第二章 幼兒心理健康研究過程及問題解決7

一、 幼兒心理健康發(fā)展的敘事研究8

（一）行為表現(xiàn)及結果發(fā)展的敘事研究8

1. 情緒問題8

2. 恐怖與恐怖障礙問題9

（一）研究結論10

1.結論一：影響幼兒心理健康發(fā)展的因素10

2. 結論二：幼兒行為評價的一般方法11

3. 結論三：幼兒心理問題早期預防與診察11

（二） 研究進一步努力的方向11

1.觀察到的幼兒心理健康發(fā)展的行為表現(xiàn)較為單一，要進行多方面的觀察和總結。11

2.對幼兒心理教育的運用和推廣還有待進一步提高和完善。11

3.本研究所取得的成果是可貴的，但如何將培養(yǎng)幼兒健康心理的意識轉化為每個教師的教育行為還有一定難度，如何正確評價幼兒心理健康發(fā)展還需要進一步深入探討。11

第三章 幼兒心理健康發(fā)展敘事研究的評價12

一、教師進行心理健康教育的意識和能力有所提升12

（一）增強了教師進行心理健康教育的意識12

（二）提高了教師進行心理健康教育的能力12

二、幼兒心理健康得到發(fā)展12

（一）幼兒情緒情感健康發(fā)展12

（二）幼兒個性和諧發(fā)展12

（三）幼兒意志也良好的發(fā)展12

（四）幼兒有較強的社會適應能力12

參考文獻13

致謝14