淺談學前兒童家庭教育的現狀及策略

摘要

家庭是孩子最早接觸的外部環境，父母是孩子的第一任教師，因此，家庭教育就顯得尤為重要，它深深影響著每一個孩子的一生。作為個體教育的起始階段，盡管它有著不可替代的作用，但學前兒童的家庭教育受家庭經濟狀況、家長教育觀念、家庭教養方式、家園合作程度等因素的影響也呈現出一定的問題，如家長對家庭教育的認識不足、家庭教養方式的不合理、父親參與家庭教育的積極性不高、家庭教育存在“小學化”的傾向、家庭教育缺少外部支持系統等。針對這些問題本文認為應該引導家長形成科學的教育觀念，家長要以身作則，建立良好的家庭氛圍，家園合作共促幼兒發展。

關鍵詞　學前兒童；家庭教育；現狀；策略

目錄

摘要I

一、學前兒童家庭教育的內涵3

（一）學前兒童家庭教育的含義3

（二）學前兒童家庭教育的特點3

1.學前兒童家庭教育具有奠基性3

2.學前兒童家庭教育具有潛在性3

3.學前兒童家庭教育具有感染性4

二、學前兒童家庭教育的意義5

（一）有利于學前兒童的身心健康發展5

（二）為學校教育奠定基礎5

（三）促進良好親子關系的形成6

三、學前兒童家庭教育的現狀及問題7

（一）學前兒童家庭教育的現狀7

1.學前兒童家庭的基本情況7

2.家長對于家庭教育的態度7

3.學前兒童家庭教育的方式7

4.家庭親子互動的情況8

（二）學前兒童家庭教育的問題8

1.家長對家庭教育的認識不足8

2.家庭教養方式的不合理8

3.父親參與家庭教育的積極性不高9

4.家庭教育存在“小學化”的傾向9

5.家庭教育缺少外部支持系統10

四、學前兒童家庭教育問題的成因11

（一）傳統教育觀念的影響11

（二）家長不良行為的影響11

（三）家庭教育與幼兒園教育沒有真正融合11

五、學前兒童家庭教育的策略13

（一）引導家長形成科學的教育觀念13

（二）家長要以身作則，提高自身素質14

（三）建立良好的家庭氛圍14

（四）家園合作共促幼兒發展15

參考文獻16

致謝17