裴斯泰洛齊之家庭教育思想及其啟示

摘要

    約翰·亨利�！づ崴固┞妪R(Johann Heinrich Pestalozzj 1746-1827)是十九世紀瑞士著名的民主主義教育家。他不僅是教育實踐家,也是教育理論上取得偉大成果的教育思想家之一,他提出了和諧發展的教育思想,研究了教育要素理論,奠定了各種教學法的基礎。他的教育理論主要來自其教育實踐,其核心是能力訓練,其目的在于全面和諧地發展人的一切天賦力量和能力,其策略的本質在于喚起各種天賦最內在的能力,其教育思想主要為:(1)通過教育改良社會和幫助人民,使他們獲得自由與獨立,指出每個人生來都具有道德、智慧和身體各方面和諧發展的潛在能力,只有通過教育才能使之得以發展。(2)批評當時瑞士教育落后于時代需要,提出教育民主化和心理學化的要求,認為瑞士教育必須革新。(3)提出將教學與生產勞動相結合的要求,強調使兒童的學習與手工勞動相聯系,讓每個兒童參加農業和手工勞動。(4)認為初步的道德教育最重要的是喚起道德感情,并使之轉化為良好行為;母愛是道德教育的要素;家庭教育是兒童道德教育的基礎,指出學校德育的任務在于將兒童對母親和親人的愛逐漸擴展到愛周圍的一切人以至全人類。理想、睿智、“貧困”與坎坷造就了這個偉大的教育家。他的理論與實踐對世界許多國家都有著深遠的歷史影響,對處于社會主義初級階級的中國仍具有現實意義。

宋體小四號行文，字數約300字。

關鍵詞　裴斯泰洛齊；家庭教育思想；愛的教育；和諧教育；

目錄

摘要I

目錄I

一、 裴斯泰洛齊家庭教育思想的形成及主要內容2

（一）裴斯泰洛齊家庭教育思想形成的歷史背景2

1 18--19世紀歐洲和瑞士的社會背景2

2 18-19世紀的歐洲和瑞士的教育狀況3

（二）裴斯泰洛齊家庭教育思想形成的個人原因3

（三）裴斯泰洛齊家庭教育思想的歷史演變4

1家庭教育取代學校教育4

2學校教育家庭化4

3家庭教育是學校教育的基礎5

（四）家庭教育的重要性5

1起居室是兒童真正的教育中心5

2父母是兒童最好的教育者6

3學校教育和社會教育是家庭教育的補充6

（五）論家庭教育的基本原則6

1“愛”的教育原則6

2以道德教育和宗教教育為主的原則7

3“心”、“腦”、“手”全面和諧發展的原則7

4在生活中受教育原則7

（六）家庭教育的具體內容和方法8

1以“愛”的教育為基礎的“心”的教育8

2以實物教育為主的“腦”的教育8

3以模仿與實踐為主的“手”的教育9

二、 裴斯泰洛齊家庭教育思想的歷史意義和對我國當今家庭教育的啟示10

（一）裴斯泰洛齊家庭教育思想歷史貢獻10

1對后世學期教育的影響10

2 尋求學前教育科學的出發點10

3將家庭教育納入教育系統11

（二） 對當今家庭教育的啟示11

1重視母親對兒童的教育作用11

2道德教育是家庭教育的中心11

3對孩子的道德教育應從“愛”的教育開始12

4應培養家庭中孩子的勞動意識和勞動能力12

參考文獻13

致謝14