淺談兒童社會性發(fā)展——學前兒童社會性情感及社會交往的需要

    人生的道路并不是標準的跑道。在這條道路上有障礙和坎坷，也有美好和驚喜。孩子沒有“輸在起跑線”上的假象終將會暴露。很多孩子從“起跑線”出發(fā)以后，在途中就“跑”不下去了。他們會因為看到其他有趣的事物而分心，會因為無法控制自己的小情緒而走彎路，會因為沒有動力二裹足不前，也會因為不懂得與他人交往二孤獨無依。而這一切，都源于兒童社會性及情緒能力的缺乏。在早期教育階段，培養(yǎng)兒童良好的社會性及情緒技能無疑能夠為其今后的發(fā)展打下堅實的基礎。

關鍵詞　宋體小四號行文，列出3～4個用分號或者空格分隔的關鍵詞，應能反映論文所屬的專業(yè)領域、研究對象、研究內(nèi)容和方法等。

學前兒童      社會性發(fā)展      交往能力

目錄

摘要I

引言（此章可以不設）1

第1章 社會性和情緒能力的重要性2

1.1社會情緒2

1.1.1自我意識2

1.23

1.1.13

第2章個性化和適宜性指導4

2.1個性化指導4

2.1.14

2.2感知偏好5

2.2.1意義5

        2.2.1.1成長歷程

第3章同伴關系6

3.1同伴交往6

3.1.1價值6

3.2適應障礙6

3.2.16

第4章個性社會起源論7

4.1幼兒社會性發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律7

4.1.1社會交往活動7

4.1.1.1社會關系內(nèi)化與外化7

第5章學前兒童心理發(fā)展的影響因素8

5.1概括8

5.1.1客觀因素8

5.1.1.1社會因素8

第6章學前兒童道德品質(zhì)9

6.1道德品質(zhì)9

6.1.1道德認知9

6.1.1.1道德判斷9

6.1.1.1.1道德行為9

參考文獻10

致謝11