學前兒童社會交往與家庭的關系

摘要

幼兒期是人生社會化的起始階段，幼兒將來能否具有良好的社會交往能力，在很大程度上決定于幼兒期的生活積累和受教育狀況。父母是孩子第一任教師，也是孩子的終身教師，家長的教育觀念直接影響到家長對子女的教育內容和教育方式。通過調查，了解到大部分幼兒家長都不知道應該如何有效地提高幼兒的社會交往能力。針對這種現狀，提出了幾點建議。

隨著我國經濟的發展，人們的生活水平有了明顯提高，單元式的住房條件使每家都單門獨戶，幼兒失去了許多與外界接觸的機會，再加上家長的百般呵護，過分溺愛，極易使幼兒形成以自我為中心、任性、霸道、孤僻等不良性格習慣，這些都不利于幼兒今后的社會交在。

幼兒期是人生社會化的起始階段，幼兒將來能否積極地適應各種環境，能否協調好與他人與集體的關系，能否勇敢地承擔社會責任，能否樂觀地對待人生等，在很大程度上決定于幼兒期的生活積累和受教育狀況。

關鍵詞　兒童   社會交往   家庭

目    錄

摘要I

一、影響幼兒社會交往能力的家庭因素2

（一）客觀方面2

（二）主觀方面3

二、培養幼兒社會交往4

（一）家庭環境4

（二）親社會4

三、家庭教育方式5

（一）教育觀念5

（二）教育態度5

四、父親對于幼兒社會交往能力的重要性7

（一）父親的重要性7

（二）處事風格8

五、社會交往的重要性9

（一）交往促進幼兒個性發展9

（二）交往促進幼兒良好情緒情感的建立9

（三）交往能幫助孩子逐步學習9

六、如何提高幼兒社會交往能力10

（一）語言方面10

（二）行為方面10

（三）良好習慣10

（四）良好品質11

（五）親子關系                                           11

 （六）家庭因素                                          12 

七、總結13

參考文獻14

致謝15