依托本土化資源優化幼兒繪畫活動的指導策略研究

摘要

在幼兒園，美術課程在教育活動中占有極其重要的地位。本文強調要將豐富的本土資源與美術課程相互優化，在美術課程中體現自主、創新、快樂的游戲精神。同時，提出課程內容的生活化、操作材料的多元化、指導語言的藝術化的策略，充分發揮美術課程游戲化的教育價值。幼兒在園內就能感受到自己生活的這塊地域的文化特色和鄉土資源特點，從而感受大自然的美好、家鄉的獨特，真正做到讓環境說話，讓環境熏陶、讓環境育人。為了有效激發孩子對美的敏感性，提升他們表現美、創造美的興趣和積極性，要將豐富的本土資源與美術課程相互優化，相互融合，在美術課程中體現自主、創新、快樂的游戲精神，充分發揮美術課程游戲化的教育價值，讓現有的鄉土資源在孩子的美術創作下變的活靈活現，反映孩子的心聲。

關鍵詞:  幼兒園  本土化資源  繪畫活動  指導策略

目錄

摘要I

引言1

一、依托本土化資源優化幼兒繪畫活動的重要意義2

（一）提升幼兒園繪畫教學實效2

（二）強化創意繪畫活動教學評價2

（三）讓繪畫活動環境創設獨具一格2

二、依托本土化資源優化幼兒繪畫活動的具體實踐3

三、依托本土化資源優化幼兒繪畫活動的主要措施5

（一）依托本土化資源，體現操作材料的豐富性5

（二）依托本土化資源，注重啟發幼兒的好奇心5

（三）依托本土化資源，彰顯表現形式的多彩性6

結    論8

參考文獻9

致謝10