學前兒童自理能力發(fā)展探究

摘要

    現(xiàn)在的學前兒童自理能力差，是一個較為普遍的現(xiàn)象，不會自己穿脫衣服和鞋襪、不能獨立進餐、不會整理自己的物品等等。從理論上來講，孩子在2歲以后，自主意識已逐漸萌發(fā)并日益增強，不愿凡事由大人替他做主，更喜歡自己動手。大人一味替孩子包辦一切，不僅是捆綁孩子的手腳，而且限制孩子自理能力的發(fā)展。我認為家長和老師們要共同努力配合培養(yǎng)孩子自理能力發(fā)展，俗話說“授人以魚，不如授之以漁”，一切都幫孩子們包辦，不如教育其自理方法方式，引導孩子有更有自信做到自己的事自己做。正如我國著名的教育家陳鶴琴說過：“凡是兒童能夠自己做的，應該讓他自己做�！睂W前兒童自理能力的形成，有助于促進其獨立性、自信心的增強，責任感的培養(yǎng)和自己處理問題的能力，對孩子今后的社會生活有著極大的影響。

關鍵詞　學前兒童 自理能力 發(fā)展 獨立性 三心 家園合力

目錄

摘要I

引言1

一、學前兒童自理能力的概念2

二、培養(yǎng)學前兒童自理能力的意義3

（一）有助于促進兒童智力的發(fā)展3

     （二）有利于培養(yǎng)兒童的獨立性3

     （三）有利于兒童形成良好的意志品質和個性品質3

三、學前兒童自理能力差的原因4

（一）家庭成員的溺愛包辦4

（二）兒童沒有掌握正確的自理方法和技能4

（三）教育方法不當，使兒童缺少鍛煉的機會4

（四）家長工作忙，教育兒童全依賴長輩和幼兒園4

四、學前兒童自理能力的內容5

（一）進餐5

（二）睡眠5

（三）著裝5

（四）盥洗5

（五）如廁6

（六）兒童生活自理能力的具體要求（表格）6

五、培養(yǎng)兒童自理能力的措施7

（一）家庭中兒童自理能力的培養(yǎng)7

1轉變觀念，充分重視7

2提供條件，創(chuàng)造良好氛圍7

3小事做起，養(yǎng)成良好習慣8

4提出合理要求，正確指導8

5肯定成績，培養(yǎng)兒童的自信心8

6以身作則，發(fā)揮榜樣作用8

（二）幼兒園中兒童自理能力的培養(yǎng)8

1采用游戲形式，激發(fā)兒童自我服務的興趣8

2采用形象的教學方法培養(yǎng)兒童的自理能力9

3在生活中反復練習9

4注重個體差異，提高每個兒童的自理能力9

5教師要做到的“三心”9

（三）家園攜手，共同培養(yǎng)兒童自理能力10

1堅持統(tǒng)一的要求，提高兒童的自理能力10

2加強家園的溝通，保障幼兒自理能力的發(fā)展10

六、結語10

參考文獻11

致謝11