利用新媒體網絡資源開發(fā)學前兒童課程的實踐研究

摘要

近年來，在國家相關政策的引導之下，大部分幼兒園的整體信息化素養(yǎng)在不斷的提升，新媒體網絡資源在學前兒童課程教學活動中的應用也越來越多。本文首先分析了新媒體網絡資源在學前兒童課程教學模式的效果分析，接著提出了新媒體網絡資源在開發(fā)學前兒童課程中存在的問題，并提出了相應的措施。研究表明：新媒體網絡資源在開發(fā)學前兒童課程中存在的問題有：對新媒體網絡資源認識存在誤區(qū)、新媒體網絡資源的硬件配備有待完善和教師對新媒網絡資源的培訓有待提升等，提出可通過轉變教學觀念、完善硬件水平和加強幼兒教師新媒體網絡資源的培訓工作等，以期促進新媒體網絡資源在開發(fā)學前兒童課程的順利開展。

關鍵詞：新媒體；網絡資源；學前兒童；課程；開發(fā)

目錄

摘要I

引言1

一、新媒體網絡資源在學前兒童課程教學模式的效果分析2

（一）AC市小太陽幼兒園簡介2

（二）效果分析2

1.A班采用傳統(tǒng)幼兒數學教學方式2

2.B班采用多媒體課件教學方式3

3.結果分析3

二、新媒體網絡資源在開發(fā)學前兒童課程中存在的問題5

（一）對新媒體網絡資源認識存在誤區(qū)5

（一）新媒體網絡資源的利用率較低5

（三）教師對新媒網絡資源的培訓有待提升6

三、提高新媒體網絡資源在開發(fā)學前兒童課程的有效策略7

（一）轉變教學觀念7

（二）完善硬件水平，提高設備利用率7

（三）加強幼兒教師新媒體網絡資源的培訓工作7

四、結論8

參考文獻9

致謝10

附錄11