關于家園合作中培養幼兒良好習慣的研究

摘要

幼兒的教育問題一直都受到人們的廣泛的關注，人們都在不停的尋找一個有效的教育方式去培養幼兒良好的行為習慣。而家園合作培養幼兒良好的行為習慣，讓幼兒的教育不在是單方面的依靠學校的教育，往往在學校表現都很好的孩子回到家里卻是另一個表現，學校和家庭不能接軌的教育讓幼兒良好行為習慣的培養無法達到預期的效果。對于現在每個家庭的幼兒只有一個或者是兩個，家里的每一個人都給予他們最好的一切，生怕他們吃苦受累，他們是家里的小公主、小皇上。而往往太過于溺愛，不利于他們良好行為習慣的形成和培養，而學校單方面的教育也無法達到預期的效果，只有家園的共同合作培養幼兒的良好行為方式的形成。

關鍵詞　家園 合作 習慣 幼兒

目    錄

摘要I

一、 研究背景與意義2

（一）研究背景2

（二） 研究意義2

二、我國現階段家園合作培養幼兒良好習慣現狀及問題4

（一）現階段家園合作培養幼兒良好習慣的現狀4

1、家園合作不夠深入，敷于表面4

2、家園合作不夠密切，兩者出現內容脫節現象4

（二）家園合作培養幼兒良好習慣存在的問題4

1、幼兒園教師和家長地位不平等4

2、家園合作的認識誤區4

3、家園合作表現形式化5

三、家園合作培養幼兒良好習慣存在的問題原因分析6

（一）幼兒園的原因6

1、幼兒園教師的教育理念6

2、幼兒教師素養原因6

（二）家庭原因6

1、家長的不良行為習慣原因6

2、家庭關系緊張7

四、 家園合作培養幼兒良好習慣的途徑8

（一）實行開放式辦園，開展親子活動8

（二）注重定制化教育工作8

1、注重“問題兒童”的定制化教育8

2、重視家長間的幫教教育8

（三）定期舉辦家長座談交流會，交流經驗8

（四）家園要做好雙向的溝通9

（五）轉變觀念，擔當好家園合作的角色9

1、家長主動參與幼兒園管理9

2、班主任要發揮橋梁作用10

3、幼兒園要發揮主導作用10

（六）幼兒園要幫助家長提供科學育兒的水平10

五、 總結11

參考文獻12

致謝13