淺談我國現階段教師職業素養與師德建設

摘要

幼兒園是孩子人生第一次踏入集體環境學習生活的地方,作為教師的我們對于孩子們來說就是在集體生活中的“媽媽”,孩子會把自己所有的依靠寄托在老師的身上；作為家長她們認為幼兒園教師應該在生活上全面的照顧孩子,同樣在學習上也應該教會孩子很多東西；作為幼兒園的領導她們認為教師就應該做個全能的教師,不光光是遵守教師的基本職業道德,更應該把好的師德師風發揚下去,發自內心的去關注每一個孩子,理解尊重每一位家長。幼兒教育是最基礎也是最繁瑣的事業,每個年齡段的教師面對自己的這份職業有著不同的態度,有人積極向上、有人平平淡淡、同樣也有人違背自己的職責。面對現在信息技術發達的社會,我們經�？梢酝ㄟ^媒體看到“幼兒園虐童”事件,每次看到這些我就在想被人們稱為“園丁、紅燭、心靈的工程師”為什么一次次的在媒體報道上是如此的不堪,為什么有這么多違背師德的教師。我想通過本文對幼兒教師職業道德的內容；我國幼兒園教師職業道德現狀和存在的主要問題分析；對健全我國幼兒園教師職業道德的建議，并得出結論和展望。

關鍵詞：幼兒園教師；職業道德；現狀；思考

目錄

摘要I

一、教師職業道德的內容概述2

（一）道德的含義2

（二）職業道德的概念2

（三）職業道德的特征2

二、我國幼兒園教師職業道德現狀和存在的主要問題分析3

（一）幼兒園教師職業道德制度體系不完善3

（二）崗位工作壓力大導致幼兒教師職業倦怠3

（三）市場經濟促使出現濫竽充數的現象 3

（四）幼兒園教師年齡結構層次低，受社會影響出現責任感缺失現象 3

（五）少數幼兒園教師發生虐童等嚴重行為 3

三、對建全我國幼兒園教師職業道德的建議4

（一）建立健全幼教相關法律法規4

（二）建立行業準入和從業標準4

（三）引入市場競爭和企業管理機制，淘汰弱差4

（四）教師本人構建職業規劃，提高個人修養和素質水平4

（五）單位做好思想工作，杜絕不文明現象4

四、總結5

參考文獻6

致謝7