田園生活體驗(yàn)促幼兒社會性發(fā)展

摘要

當(dāng)今社會生活日新月異，在社會城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，農(nóng)村田園生活體驗(yàn)被越來越多的人們所喜愛。生活體驗(yàn)是人追求自我的過程，是完善人際交流、認(rèn)識社會生活等社會性問題的途徑，可是農(nóng)村幼兒有著現(xiàn)實(shí)的約束和環(huán)境的制約，很多社會性行為得不到良好發(fā)展。作為教師我們要把握田園生活體驗(yàn)的意義，結(jié)合農(nóng)村環(huán)境和特有的鄉(xiāng)土資源，開發(fā)主題式、游戲式、鄉(xiāng)土式、融入式等多種教學(xué)方式改善幼兒的社會性問題，同時鼓勵幼兒、教師、家長、社區(qū)等積極參與配合，讓周圍環(huán)境和人影響幼兒正向發(fā)展，使得幼兒在親身接觸中獲得真切的感受，形成良好的做人做事方法、向上的性格品質(zhì)等，促使幼兒愉快、健康的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】田園生活；體驗(yàn)；幼兒；社會性發(fā)展

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摘要I

一、研究背景和意義1

（一）研究背景1

1.社會發(fā)展需要1

2.家庭發(fā)展需要1

3.幼兒園發(fā)展需要1

4.幼兒發(fā)展需要2

（二）幼兒園“田園生活”體驗(yàn)活動的可行性2

1.體驗(yàn)生活是促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展的有效途徑2

2.生活體驗(yàn)活動是幼兒園社會教育的變革需要3

二、概念闡釋4

（一）田園生活體驗(yàn)4

（二）幼兒的社會性發(fā)展4

（三）田園生活體驗(yàn)與幼兒社會性發(fā)展4

三、田園生活體驗(yàn)促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展——以海寧農(nóng)村某幼兒園為例5

（一）主題式體驗(yàn)，供生活素材，提高幼兒社會生活技能。5

1.課堂活動體驗(yàn)5

2.區(qū)域農(nóng)活體驗(yàn)6

（二）游戲式體驗(yàn)，模生活情境，萌發(fā)幼兒社會生活意識6

1.職業(yè)情境體驗(yàn)6

2.野趣生活體驗(yàn)7

（三）鄉(xiāng)土化體驗(yàn)，解鄉(xiāng)韻文化，培養(yǎng)幼兒良好行為品質(zhì)7

1.鄉(xiāng)村旅游體驗(yàn)7

2.生活民俗體驗(yàn)8

（四）融入式體驗(yàn)，引多方聯(lián)動，促進(jìn)幼兒適應(yīng)社會生活。8

1“錢塘”誦讀體驗(yàn)8

2．“潮娃”巧手體驗(yàn)9

四、結(jié)語10

參考文獻(xiàn)11