幼教教師專業素養研究

摘要

學前教育是國民教育的基礎部分，為了更好地教育幼兒，促進學前教育事業的長足發展，幼兒園教師的專業素養是非常重要的因素。通過查閱文獻和訪談法對幼兒園的教師的專業素養現狀進行調查，發現幼兒園教師的專業素養總體水平較高。專業態度方面整體態勢良好，教師的職業熱情、敬業精神都比較高；專業知識方面總體水平較高，但需要加強通識知識與教育科研知識的學習；專業能力方面發展比較全面，但在教育活動評價和教育科研方面還有欠缺。針對教師專業素養出現的問題，聯系實際情況分析成因，并從政府、社會、幼兒園以及幼兒教師自身等幾個方面提出了提升幼兒園教師專業素養的策略與方法。

關鍵詞:幼兒教師；專業素養

目    錄

摘要I

前言1

一、幼兒園教師專業素養的現狀分析3

（一）幼兒園教師基本情況分析3

（二）幼兒園教師專業態度的現狀及問題的分析3

（三）幼兒園教師專業知識的現狀及問題的分析4

（四）幼兒園教師專業知識的現狀及問題的分析4

二、提升幼兒園教師專業素養的策略6

（一）建立并完善幼兒園教師專業發展的制度體系6

（二）關注職前職后培訓，加強培訓的針對性和實效性6

（三）強化幼兒園教師自主提升專業素養的意識7

（四）學會科學評價教育活動，增強教育科研能力7

（五）關心教師的家庭因素，提高教師專業發展7

三、結論1

參考文獻1

致謝2