淺談永康農村學前教育資源配置問題及其解決對策

摘要

長期以來我國農村學前教育處于發展的邊緣地帶，缺乏政府部門應有的關注和政策支持。農村學前教育機構教學設施簡陋、課程設置隨意、師資隊伍素質不高、安全隱患大等現象普遍存在。農村幼兒園之間的惡性競爭激烈、小學化傾向嚴重、政府管理缺位等難題更是嚴重制約了農村學前教育的發展。為促進農村學前教育發展，政府部門應從農村學前教育的公益性出發，加大財政投入力度，建立健全農村學前教育宏觀管理和運行體制，規劃農村學前教育發展布局，促使農村學前教育實現從作坊式發展到規范化發展的轉變。永康市作為東部地區經濟較為發達的市份就是一個顯著的例子。在此背景下，本研究釆用理論研究和實證研究相結合的方法對永康市學前教育資源配置失衡的現狀進行了深入研究。

關鍵詞　學前教育；資源配置；失衡；優化配置

 

目錄

摘要I

一、 永康學前教育資源配置的現狀分析2

（一） 辦園條件差2

（二） 教學質量不高2

（三） 教師專業化程度低且不穩定2

（四） 幼兒園“小學化”現象3

二、 永康學前教育資源配置不均衡的原因分析4

（一） 學前教育觀念存在偏差4

（二） 政府的教育政策和管理體制有失偏頗4

（三） 客觀經濟發展水平有限5

（四） 中心幼兒園示范作用發揮不夠5

三、 優化永康學前教育資源配置的對策建議7

（一） 明確永康學前教育資源配置公平的理念7

（二） 加強區域經濟協調發展7

（三） 明確政府職責，增加學前教育財政投入8

（四） 構建穩定公平的學前教育經費保障機制8

（五） 加強學前教育師資隊伍建設9

參考文獻10