淺談教師職業道德

摘要

教育是人類生成的樞紐，是靈魂與靈魂的交融，是心靈與心靈的溝通，是人格與人格的對話，而教師作為人類傳道授業的解惑者，作為受教育人的啟發者，作為文化的傳播者，肩負著崇高的教育使命。正如《禮記·學記》曰：“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為人師也。”由此而見，教師在人類的發展中起著重要的作用，教師的道德品質和人格魅力對學生有著重要的影響。教師的職業道德又稱“師德”，是教師行業特殊的職業道德要求，是教師在職業生涯中應該遵循的行為規范和必備品德的總和。它是調整教師、教師與學生、教師與學校領導、教師與學生家長、教師與社會其他方面關系的行為準則，是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。所以教師的職業道德在人類的文明發展中起著重要的作用，同時，它也是建設人民教師崇高使命的必然要求。

關鍵詞　教師職業道德   師德  崇高使命

目    錄

摘要I

一、教師職業道德發展的歷程2

（一）古代的教師職業道德2

（二）近現代的教師職業道德3

（三）當代社會教師職業道德3

二、教師職業道德的重要功能5

（一）對教育對象的教育功能5

（二）對教師團體的調節功能5

（三）對教師自身的修養功能5

（四）對社會發展的促進功能5

三、教師職業道德的基本特征6

（一）廉潔從教6

（二）“兩心”屬性6

（三）“三愛”要義7

（四）“三獻”精神7

四、教師職業道德的基本原則9

（一）育人性原則9

（二）專業性原則9

（三）先進性原則9

（四）公平性原則10

參考文獻8

致謝9