小班幼兒入園不適應的行為表現觀察及改善策略研究

摘要

通過對89名小班幼兒的入園適應問題的問卷調查表明，幼兒家長對自己工作的滿意程度、幼兒的交際能力、性格、家庭的教養方式都對幼兒的適應能力有影響。此外對39名小班幼兒采用自然觀察法的研究表明，小班幼兒不適應主要表現在早晨入園、用餐、午睡等生活活動，其中最主要的問題還是常規生活活動的教育，教師可以通過熟悉孩子、了解家庭教養方式、創設豐富的家庭這種式環境、教師帶頭遵守班級常規等方式來幫助幼兒順利的度過適應期。

關鍵詞：小班幼兒；適應能力；行為表現

目錄

摘要……………………………………………………………………………………3

引言……………………………………………………………………………………5

一、小班幼兒入園不適應行為表現的成因…………………………………………5

（一）幼兒自身性格差異的影響……………………………………………………5

(二)家庭中長輩的影響……………………………………………………………..5

（三）生活常規方面的影響…………………………………………………………5

二、小班幼兒入園適應不良行為影響因素分析……………………………………6

(一)小班幼兒入園不適應行為與幼兒的交往能力有關…………………………..6

(二)小班幼兒入園適應不良與家長的生活狀態及教養方式有關………………..6

(三)小班幼兒入園適應不良與適應初期有關……………………………………..7

三、教育建議…………………………………………………………………………7

(一)幫助孩子控制情緒……………………………………………………………..7

(二)讓幼兒在入園初期建立起對班級的歸屬感…………………………………..8

（三）生活自理能力的準備………………………………………………………….8

（四）建立民主的家庭式氛圍………………………………………………………8

四、參考文獻…………………………………………………………………………9

【附】小班幼兒能力的問卷調查表…………………………………………………9