幼兒園游戲中的教師介入指導(dǎo)研究

摘要

游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，幼兒園以游戲為基本活動，因此，教師如何指導(dǎo)幼兒游戲就顯得尤為重要。教師指導(dǎo)游戲就需要介入到幼兒的游戲當(dāng)中去，介入的目的是引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲，促進幼兒游戲向高一級水平發(fā)展，從而提高游戲質(zhì)量，促進幼兒社會性發(fā)展。幼兒游戲中的干預(yù)是教師參與幼兒游戲并對幼兒游戲施加影響的行為。由此，本文結(jié)合現(xiàn)有我國幼兒園介入游戲中所存在的不足以及問題，提出合理的解決方式以及策略，以更好的實現(xiàn)現(xiàn)有幼兒園游戲中介入指導(dǎo)的合理性。

關(guān)鍵詞　幼兒；介入指導(dǎo)；游戲

目錄

摘要I

一、幼兒園游戲中教師介入的重要性2

二、幼兒園游戲中教師介入存在的問題3

（一）教師對幼兒及其游戲的分析和解讀不夠3

（二）教師對介入和干預(yù)的時機把握不準(zhǔn)3

（三）教師介入和干預(yù)的方式和方法不當(dāng)4

三、幼兒園游戲中教師介入的有效策略5

（一）深入觀察和解讀幼兒及其游戲5

（二）正確把握干預(yù)的時機5

（三）合作探究、討論交流6

（四）營造探究氛圍、鼓勵學(xué)生獨立思考6

四、結(jié)語8

參考文獻9

致謝10