幼兒園教師職業道德現狀的觀察與思考

摘要

師德即教師的職業道德,是與教師的職業特點密切相關、直接聯系在一起的道德素質。教師職業道德是教師在從事教育活動時必須遵守的道德規范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、中華民族在幾千年的教育實踐中形成了優良的師德規范，如“為人師表,教學相長”“學高為師,身正為范”等。幼兒教育是其他教育的基礎，所以承擔這一教育任務的幼兒教師的作用也就尤為重要。但當前，國內幼教職業道德嚴重滑坡，不僅缺乏事業心、愛心等職業規范，更頻頻發生“虐童”案等侵害幼兒權益的事件，使幼師道德蒙羞，所以加強幼師的職業道德建設刻不容緩。本文從分析當前國內外幼兒職業道德規范發展歷史沿革入手，系統探討了幼兒教師職業道德規范現狀及成因分析，并基于師德建設的基本內容，提出了一系列加強幼師職業道德建設的建議。

關鍵詞　師德；幼兒教師；職業道德；現狀；制度缺失；建議

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摘要I

一、國內外幼兒教師職業道德規范理論發展歷史沿革2

（一）國外對幼兒教師職業道德規范的理論研究2

（二）國內對幼兒教師職業道德規范的理論研究3

二、我國幼兒教師職業道德規范現狀及成因分析5

（一）近年來的典型案例5

（二）幼兒教師職業道德缺失的原因分析5

1.教育資源配置的不合理5

2.教師基本觀念和愛心的缺失5

3.幼兒教師法律、法規意識的缺失5

4.幼兒教師素質難以提高6

三、為完善幼兒教師的職業道德規范建設的意見和建議7

（一）制定幼師職業道德規范，從法律層面約束教師行為7

（二）解決職業倦怠問題，搭建幼師發展平臺7

（三）加強學習培訓，提高幼師職業道德素質8

參考文獻9

致謝10