幼兒園大班自主閱讀指導策略研究

幼兒園大班自主閱讀指導策略研究

摘要：自中國古代發展以來，幼兒教育一直是中國教育發展中比較關注的問題，同時也是比較薄弱的問題。隨著近些年來中國經濟的發展，國民生活水平的提升，對幼兒教育更為重視，同時幼兒教育水平謀求提升已經成為一種比較正常的現象。雖然近些年來幼兒教育得到了足夠重視，但是幼兒閱讀還存在很多問題。在義務教育的課程中，閱讀又是語言基礎構建的最重要的學習組成部分，因此幼兒閱讀學習和閱讀能力就顯得至關重要。尤其是幼兒自主閱讀在有效提升幼兒的語言表達能力和知識能力方面有積極的作用。基于此，本文重點討論了幼兒園大班如何培養自主閱讀的方法和習慣，為我國幼兒教育提供一定的借鑒意義。

關鍵詞：幼兒園大班；自主閱讀；教育

目   錄

一、自主閱讀的提出4

二、幼兒自主閱讀特點4

（一）閱讀的零散性4

（二）閱讀資源的局限性4

三、大班幼兒自主閱讀中存在的問題5

（一）基礎知識薄弱5

（二）缺乏良好的閱讀習慣5

（三）閱讀理解能力偏低5

（四）語文素養不高6

四、提升外來大班幼兒自主閱讀能力的對策6

（一）注重閱讀方法的應用和獲得6

（二）注重幼兒的自主閱讀7

（三）注重個別指導7

（四）閱讀方法指導7

五、結語8

參考文獻：9

致謝10