幼兒園大班幼美術活動指導策略研究

摘要

幼兒園美術活動是幼兒園藝術教育活動的重要內容之一，也是發(fā)生教師指導行為頻次相對較多、指導質量要求更高的教育領域，如教師指導活動時應以幼兒發(fā)展為本，尊重和理解幼兒的自我意志，引導幼兒積極、自由地表現(xiàn)其內在認知、情感、創(chuàng)意等，因此，深入研究美術教育活動中教師指導策略是十分有價值的。隨著年齡的增長，以及心理的發(fā)展，大班幼兒逐漸有了自己的想法和見解，活動中幼兒富有熱情，主體性明顯提高。但審視幼兒美術活動的現(xiàn)狀，教師的指導仍存在許多問題，尤其受不正確的兒童觀以及小學化思想的影響，教師在美術活動中過分強調幼兒的繪畫與操作技能，同時不適宜的教育行為表現(xiàn)在教學的各個環(huán)節(jié)，教師指導問題也不同程度地體現(xiàn)出來。例如，教師指導評價以“像”與“不像”為主要原則，教授方法以臨摹為主等。另外，還有一些教師雖然擺脫了傳統(tǒng)觀念，卻走向了另一極端，即過分注重美術活動的情感

教育功能，把放任自由視為重情感體驗，正確處理好技能學習與情感體驗的關系也成為了困擾教師開展美術教育活動的又一難題。因此，尋求適宜大班幼兒美術活動的指導策略具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。 

關鍵詞：幼兒園大班；美術教學活動；指導策略；:合作；培養(yǎng)

目       錄

摘要………………………………………1

一、選擇新穎適合并帶有游戲性的教材……………3

（一）選擇新穎合適的內容……………3

（二）選擇的教材還必須具有游戲性……………3

二、創(chuàng)造適應的美術環(huán)境…………………………4

1、創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)興趣………………………………………4          

2、給幼兒自由選擇表現(xiàn)形式的機會 …………………………………………4

3、給幼兒自由選擇美術材料的機會…………………………………………5

4、引起幼兒對繪畫的興趣…………………………………………5

三、正面評價以提高信心……………………………………………5

1、動態(tài)評價法……………………………………………6

2、獎勵評價法……………………………………………6

3、畫展評價法　……………………………………………6

4、引導評價法……………………………………………7

四、在繪畫中培養(yǎng)合作意識………………………………………………7

參考文獻…………………………………………………………………………8

致謝………………………………………………………………………9