《指南》背景下的大班區(qū)域活動的有效合理開展

摘要

《指南》明確指出：幼兒園應(yīng)“以游戲為基本活動”，而區(qū)域活動具有相對寬松的活動氣氛、靈活多樣的活動形式，因而能滿足幼兒多方面、多層次發(fā)展的需要，是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。區(qū)域活動所具有的教育功能，有利于促進每個幼兒在原有水平上的提高，較大限度地滿足大班幼兒的發(fā)展需要。區(qū)域活動作為幼兒園的一種教育載體和課程模式，要想真正具有科學(xué)性、實效性，還需要一個過程。長期以來，在大班的環(huán)境下，要想有效開展區(qū)域活動，就需要合理空間布局，克服場地局限性，提高場地利用率，發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育功能，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自主活動的開放性的區(qū)域環(huán)境，提高教師設(shè)計、組織、評價、推進區(qū)域活動的能力，切實提高區(qū)域活動的指導(dǎo)策略。因此，隨著主題活動的交替開展根據(jù)我班實際情況和幼兒需要，讓幼兒在科學(xué)合理有效的區(qū)域活動中大單操作、大膽探索促進幼兒自主性的發(fā)展提高幼兒參與活動的獨立性和主動性，從而使幼兒和他人合作交往能力得到進一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞　區(qū)域活動；大班兒童

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摘要I

引言1

一、開展開放、靈活的區(qū)域活動2

二、區(qū)域活動在大班幼兒一日活動中的各項安排3

（一）活動時間的安排3

（二）區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)思考3

（三）區(qū)域活動內(nèi)容的設(shè)計與思考3

三、活動中的觀察與分析5

四、效果與思考6

（一）語言表達6

（二）遵守活動秩序6

（三）感觀意識萌發(fā)6

（四）身體動作發(fā)展6

（五）社會規(guī)范方面6

五、建立活動記錄制度，健全幼兒觀察資料7

參考文獻8