以多元化的游戲評價提高幼兒游戲水平

摘要

幼兒期是個人終身發展的關鍵時期。智力發展和發展的程度將影響其未來的發展和增長。 在學前教育階段，如何充分挖掘和培養孩子的各種智慧成為當前人們關注和討論的焦點話題。 針對教師在指導幼兒游戲過程中忽略 “評價” 對幼兒游戲的重要作用，提出了“再現”游戲評價，“飛濺”游戲評價，“回響”游戲評價三種方法。 從幼兒游戲的實際情況來看，教師在正確的思想指導下進行有效的評價，能有效提高幼兒游戲水平。

關鍵詞:  幼兒；游戲水平；多元評價  

目    錄

引言1

一、設計能誘發幼兒自主提高游戲水平的空間布局1

二、提供符合幼兒游戲發展水平的材料2

三、“再現”式游戲評價利于提升幼兒游戲中參與意識4

（一）以影像再現進行評價4

（二）以圖像再現進行評價4

1.以拍照展示作品進行評價4

2.以繪畫展示作品進行評價4

（三）以情景再現進行評價6

四、“拋接”式游戲評價利于提升幼兒游戲中的語言能力、合作能力和思維能力6

（一）教師“拋”， 幼兒“接”6

（二）幼兒“拋”，幼兒“接”6

五、“呼應”式游戲評價利于提升幼兒游戲中的計劃性、獨立性和操作水平7

（一）及時呼應式評價7

（二）階段呼應式評價7

結論9

參考文獻11

致謝12