幼兒教師與家長溝通技巧的調(diào)查研究——以惠州市惠陽區(qū)某幼兒園為例

摘 要

隨著社會的發(fā)展，幼兒教育越來越受人們的重視，而幼兒教師與家長的溝通技巧也成為了家園聯(lián)系的重要橋梁。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。本文通過文獻綜述、問卷調(diào)查以及訪談三個研究方法，主要針對溝通時間、溝通方式、溝通內(nèi)容、溝通態(tài)度、溝通效果以及溝通技巧六個維度，對惠州市惠陽區(qū)某幼兒園的幼兒教師與家長溝通技巧進行了調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)該幼兒園的幼兒教師比較重視與家長溝通的工作，但是在溝通技巧方面有所缺失，主要表現(xiàn)在溝通時間與溝通內(nèi)容這兩個方面。在溝通時間上，幼兒教師不懂得去規(guī)劃與家長溝通的時間，認(rèn)為工作太忙成為了其與家長溝通的主要障礙之一；而在溝通內(nèi)容上，最大的問題即是存在溝通內(nèi)容較單一，存在只報喜不報憂的情況。

關(guān)鍵詞：幼兒教師；家園聯(lián)系；溝通技巧

ABSTRACT

...目 錄

緒論1

一、幼兒園基本背景1

（一）幼兒園基本情況1

（二）選擇該幼兒園為研究對象的原因1

二、文獻綜述2

（一）概念定義2

1.溝通2

2.溝通技巧2

（二）國外研究2

1.政府對幼兒教師與家長溝通的重視2

2.理論基礎(chǔ)——人類生態(tài)學(xué)理論2

（三）國內(nèi)研究3

1.政府對幼兒教師與家長溝通的重視3

2.溝通策略3

3.影響幼兒教師與家長溝通的因素3

4.現(xiàn)狀研究4

三、幼兒教師與家長溝通技巧的分析4

（一）幼兒教師與家長溝通技巧現(xiàn)狀的問卷結(jié)果與分析4

1.問卷的編制與實施4

2.問卷的結(jié)果與分析5

（二）幼兒教師與家長溝通技巧現(xiàn)狀的訪談結(jié)果與分析11

1.訪談的對象11

2.訪談的實施11

3.訪談的結(jié)果與分析11

（三）幼兒教師與家長溝通技巧現(xiàn)狀存在的問題及建議分析15

1.存在的問題15

2.提高幼兒教師與家長溝通效率的建議16

四、結(jié)論17

（一）研究結(jié)論17

（二）局限17

參考文獻18

致謝19

附錄I20

附錄II22