幼兒園語言課程實施的個案研究——以榆樹市A幼兒園大班為例

摘要

對幼兒進行語言教育是十分必要的，而語言課程實施是發展幼兒語言教育的重要手段。本研究從課程實施的角度進行語言課程實施的個案研究，具體對A幼兒園大班關于語言課程目標、內容、實施、評價以及影響語言課程實施因素進行分析，進而提出針對A幼兒園語言課程實施的建議。本研究主要采用的研究方法有文獻法、觀察法以及問卷調查法。

通過對A幼兒園大班語言課程實施的調查結果以及影響因素進行分析，得出以下建議，首先應該切實提高教師語言課程實施水平，教師是語言課程的主要實施者；其次園長應加強語言課程領導以及加大對教師的支持；再次加強家園合作，促進家長教育觀念的轉變；最后尋求教育管理部門的支持。

關鍵詞：語言課程；課程實施；幼兒園

Abstract

目錄

摘要3

Abstract4

引言7

1、問題提出及研究意義7

1.1選題緣起7

（1）幼兒語言教育的重要性7

（2）幼兒期為語言發展的關鍵期，而大班幼兒是關鍵期中的關鍵7

（3）課程實施是幼兒園發展語言教育的重要手段8

1.2研究意義8

（1）理論意義8

（2）實踐意義8

2、文獻綜述9

2.1概念界定：9

（1）課程實施9

（2）幼兒園課程9

（3）幼兒園課程實施9

2.2幼兒園語言課程實施相關研究綜述10

（1）學前兒童語言教育的目標及特點10

（2）學前兒童語言教育的教學原則以及教學內容10

（3）我國學前兒童語言課程的發展11

（4）我國學前兒童語言教育目標及內容11

3、研究內容及研究設計12

3.1研究內容12

3.2研究設計12

3.1.1研究對象12

3.1.2研究方法12

3.1.3研究程序12

3.1.4數據分析方法13

4、A幼兒園大班語言課程實施的調查結果分析13

4.1幼兒園語言課程目標的確定13

4.1.1語言課程目標制定的依據13

4.1.2語言課程目標的結構14

4.2幼兒園語言課程內容的選擇15

4.2.1語言課程的具體內容15

4.2.2確立語言教育內容的依據16

4.3幼兒園語言課程的實施16

4.3.1語言課程實施的取向16

4.3.2語言課程實施的途徑17

4.3.3語言教育活動的類型18

4.3.4語言教育常用的方法18

4.4幼兒園語言課程的評價18

4.4.1幼兒園語言課程評價的作用18

4.4.2幼兒園語言課程評價的內容19

5、A幼兒園語言課程實施影響因素的分析19

5.1語言課程自身的因素20

5.1.1需要20

5.1.2清晰度20

5.1.3實用性21

5.2幼兒園內部因素22

5.2.1教師22

5.2.2園長22

5.2.3幼兒園文化23

5.3幼兒園外部因素23

5.3.1家長23

5.3.2上級主管部門24

6、改善幼兒園語言課程實施的建議24

6.1切實提高教師語言課程實施水平24

6.2園長應加強語言課程領導以及加大對教師的支持24

6.3加強家園合作，促進家長教育觀念的轉變25

6.4尋求教育管理部門的支持25

參考文獻26

附錄27

附錄一：觀察記錄表27

附錄二：問卷調查表28