《數(shù)學(xué)邏輯木立方》——兒童益智木質(zhì)玩具設(shè)計開發(fā)方案

摘要

兒童哲學(xué)教育之中，借由生活中的對話來引導(dǎo)兒童動腦思考，強調(diào)了從小訓(xùn)練邏輯的思考能力的重要性。越來越多的家長認(rèn)識到邏輯思維訓(xùn)練對兒童的成長、學(xué)習(xí)帶來重大影響，開始有意識地在生活中鍛煉兒童的邏輯思維能力。因此，邏輯思維訓(xùn)練、啟發(fā)的玩具有較大的市場前景，符合目前市場需求。本開發(fā)方案從促進(jìn)兒童對事物的“知道”、“理解”出發(fā)，科學(xué)設(shè)計左右腦平衡的兒童益智木質(zhì)玩具——數(shù)學(xué)邏輯木立方。該產(chǎn)品借助內(nèi)容豐富的配套游戲卡片及游戲道具，讓兒童在游戲過程中，加強邏輯思維能力、記憶能力，鍛煉推理、應(yīng)變能力，以及對顏色和形狀的認(rèn)知，促進(jìn)腦部開發(fā)。在具有其他產(chǎn)品優(yōu)點的基礎(chǔ)上，內(nèi)容豐富，涉及多方面知識，價格中等，更容易打開市場。

關(guān)鍵詞：木質(zhì)玩具； 數(shù)學(xué)邏輯；智力開發(fā)；內(nèi)容豐富

ABSTRACT

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目 錄

一、產(chǎn)品設(shè)計背景1

(一)市場現(xiàn)狀及分析1

(二)可行性分析1

(三)理論基礎(chǔ)2

二、產(chǎn)品功能和優(yōu)點2

(一)功能介紹2

(二)適用年齡范圍3

(三)產(chǎn)品優(yōu)點3

1.培養(yǎng)兒童獨立思考的習(xí)慣3

2.鍛煉兒童的思維邏輯能力3

3.促進(jìn)兒童的想象力、創(chuàng)造力發(fā)展3

4.促進(jìn)兒童的人際交往能力3

三、產(chǎn)品特色3

(一)分級別游戲3

(二)知識面廣4

四、產(chǎn)品教育目的4

(一)多元創(chuàng)新的益智游戲，促進(jìn)腦部開發(fā)4

(二)有趣的學(xué)就是玩，有益的玩就是學(xué)4

五、游戲介紹及規(guī)則4

(三)游戲介紹4

1.配件介紹4

2.各卡片標(biāo)志顏色代表含義6

(四)游戲規(guī)則6

1.玩法1（單人游戲）6

2.玩法2（親子游戲）7

3.玩法3（2-3人游戲）8

4.玩法4（3-4人游戲）10

(五)卡片內(nèi)容11

1.初級11

2.中級12

3.高級14

4.天才級15

六、產(chǎn)品配件17

七、產(chǎn)品規(guī)格17

(一)產(chǎn)品名稱和型號17

1.產(chǎn)品名稱17

2.產(chǎn)品系列17

3.產(chǎn)品型號17

(二)主要材質(zhì)及尺寸18

1.主要部件規(guī)格18

2.具體示意圖18

(三)生產(chǎn)規(guī)格20

1.盒身20

2.底座20

3.問號牌21

4.骰子21

5.棋子22

6.計分板22

7.游戲卡片23

8.產(chǎn)品說明書23

9.包裝盒24

(四)年齡范圍24

(五)使用方法、組裝程序圖、維護(hù)和保養(yǎng)24

1.使用方法24

2.組裝程序圖24

3.維護(hù)和保養(yǎng)26

(六)安全警示26

1.對拆除后的包裝物，請不要隨地丟棄，以免污染環(huán)境衛(wèi)生26

2.不要置于近火和高溫潮濕的地方儲藏26

3.使用時必需有成年人在場，以便監(jiān)護(hù)和指導(dǎo)26

(七)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號26

(八)生產(chǎn)者的名稱和地址26

1.產(chǎn)地26

2.制造商26

3.地址26

4.聯(lián)系方式26

八、產(chǎn)品的局限、不足及相應(yīng)對策26

(一)產(chǎn)品的局限和不足26

1.游戲玩法26

2.產(chǎn)品認(rèn)受性27

3.產(chǎn)品趣味性27

4.銷售難度27

(二)相應(yīng)對策和措施27

1.游戲玩法27

2.產(chǎn)品認(rèn)受性27

3.產(chǎn)品趣味性27

4.銷售難度27

致  謝28