班級中幼兒同伴交往情況的觀察與分析

班級中幼兒同伴交往情況的觀察與分析1

一、班級中幼兒同伴交往情況1

二、幼兒同伴交往的個人分析2

（一）同伴交往可以有助于幼兒學(xué)習(xí)社會交往技能和策略3

（二）同伴交往對幼兒情感有重要作用3

（三）同伴交往有助于幼兒認(rèn)清自我和個性人格的發(fā)展3

（四）同伴交往能夠促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展3

三、我同伴交往中存在的問題及原因3

（一）幼兒同伴交往存在的問題3

（二）原因分析3

四、教育措施及對策4

（一）利用生活中的各種自然環(huán)境，幫助幼兒建立寬松和諧的同伴關(guān)系4

（二）開展各種游戲活動，增加幼兒間的交往機(jī)會4

（三）通過游戲活動培養(yǎng)幼兒與幼兒之間交往的興趣，增加交往行為的方式4

（四）教師要教給幼兒必要的社會交往技能5

（五）努力爭取家長配合，保持家園教育的一致性5

 班級中幼兒同伴交往情況的觀察與分析

內(nèi)容摘要：幼兒同伴交往是幼兒與同伴之間的一種溝通，交往的能力，良好的同伴交往對幼兒心理健康發(fā)展有很大影響，有利于促進(jìn)幼兒社會化發(fā)展，幼兒同伴交往困難的話，將會影響以后幼兒社會交往適應(yīng)，論文是選取了以半集中不同類型的幼兒為觀察對象，運(yùn)用觀察與訪談的方法，分析了幼兒同伴交往中存在的問題，并對其進(jìn)行分析，然后提出教育措施及對策。