幼兒教育過程中造成幼兒心理傷害的原因及避免措施

摘要

對于幼兒來說，心理承載能力不如成年人，并且很脆弱，缺少堅毅性，一旦幼兒的心理造成損傷之后，很可能將是這個孩子一輩子不能抹去的陰影。如果孩子們長期生活的環境一直充滿恐懼、擔憂和威脅，那么將會在跟大程度上導致孩子們的生活變得畸形，從而影響到孩子們的心態和性格變化，更嚴重的將會直接影響到孩子身心發展和健康成長。因此，老師應該盡量減少或者避免出現一些因為教育工作者原因造成的孩子心理損傷。本文圍繞當前幼兒園教師對幼兒的心理傷害問題的類型、造成幼兒師源性心理傷害的主要原因進行探討，并提出相應的避免措施，希望能夠提高人們對幼兒師源性心理傷害的認識。

關鍵詞：幼兒教養；心理教育；心理傷害；避免措施

目錄

摘要1

一、關注幼兒教育過程中幼兒心理傷害避免的必要性3

（一）心理傷害影響幼兒健康發展3

（二）心理教育是幼兒教育的重要環節3

二、幼兒教育過程中造成幼兒心理傷害的類型3

（一）教育過程中教學內容對幼兒的無意傷害3

（二）教育過程中教師對幼兒的傷害4

1.無意傷害4

2.直接傷害4

三、教育過程中教師對幼兒心理造成傷害的原因4

（一）幼兒教師教育觀念與專業素養存在不足4

（二）教師的職業倦怠使得師生關系存在問題5

四、避免對幼兒造成心理傷害的措施5

（一）合理安排教學，提升教師素質5

（二）加強師德建設，建立良好的師生關系5

（三）堅持因材施教6

參考文獻6