幼兒園大班早期閱讀指導策略研究

摘要

大班幼兒是幼兒園階段中距離小學教育階段最近的人群，教師在日常生活和教學活動中要有意識地培養孩子們對閱讀的濃厚興趣，同時更要正確指導幼兒早期閱讀，使幼兒提升自身閱讀能力，讓幼兒能夠利用學習到的閱讀能力來進行正確的學習方法。教師不僅要為幼兒創設自由選擇的時間、豐富的閱讀材料、理想的環境，激發幼兒的興趣，讓幼兒愛上閱讀。

關鍵詞：早期閱讀 幼兒園 幼兒 興趣 指導

目    錄

一、研究背景及研究意義 2

（一）研究背景 2

（二）研究意義 2

二、大班幼兒早期閱讀活動中的問題和影響分析 2

（一）大班幼兒早期閱讀存在的問題 2

（二）影響幼兒早期閱讀的因素 3

三、大班早期閱讀能力有效指導策略 4

（一）創造適宜的閱讀環境 4

（二）采用符合教育規律的活動形式 4

（三）培養大班幼兒早期閱讀能力的主體性 4

（四）提高教師指導幼兒早期閱讀活動的能力 5

（五）多元閱讀教育 5

（六）家庭親子閱讀 5

四、結語 5

參考文獻 6