學前教育藝術課程教學研究

目  錄

摘要……………………………………………………………………………………2

一、藝術教育的價值…………………………………………………………………3

（一）藝術教育概述…………………………………………………………………3

（二）藝術教育的價值………………………………………………………………3

二、學前兒童藝術教育的必要性……………………………………………………4

（一）學前兒童的特點………………………………………………………………4

（二）學前兒童藝術教育的作用……………………………………………………4

三、學前兒童藝術教育的現狀………………………………………………………5

（一）學前兒童藝術教育的目的不明確……………………………………………5

（二）教師教學技能偏弱……………………………………………………………5

（三）教學內容重技能輕理論………………………………………………………5

四、學前兒童藝術教育的誤區………………………………………………………5

（一）學前兒童藝術教育“技能化”………………………………………………5

（二）學前兒童藝術教育“模式化”………………………………………………6

（三）學前兒童藝術教育“經濟化”………………………………………………6

五、學前兒童藝術教育的相應對策…………………………………………………7

（一）應該以兒童的素質教育為教學的根本目的…………………………………7

（二）注重兒童的個性特點，做到“因材施教”…………………………………7

（三）培養教師創新意識，鼓勵教學創新…………………………………………7

五、參考文獻…………………………………………………………………………8

摘 要

教育是人類特有的一種延續經驗、傳授知識和培育下一代的方式。學前教育是一種針對3～6、7歲學齡前兒童特有的教育形式。學前教育與小學、中學、大學、成人教育等形式相比，由于學齡前兒童的特殊階段，所以教育的目標有很大的差異。學前教育目的是通過體、智、德、美、勞等方面的教育，引導兒童性格、品德、習慣的健康發展，為兒童在成長過程中接受其他教育打下良好的基礎。

藝術教育是基礎教育的重要組成部分，是學齡前兒童素質教育中不可或缺的重要內容。通過藝術教育去影響學齡前兒童的感知和心理，對于促進兒童身心的健康發育有著非常積極的作用，可以培養兒童的感知能力、想象力、創造力。有助于兒童良好的行為習慣、道德素質、身心健康、藝術技能的建立，為兒童以后的健康發展奠定良好的基礎。

本文將通過研究藝術教育對人的影響，學齡前兒童的行為和思想特征，結合當前學齡前兒童藝術教育的現狀，分析學前教育中藝術教育的必要性，提出在學齡前兒童中做好藝術教育工作的相應對策，以期對學前兒童藝術教育的教學改革有所促進。

關鍵詞：學前教育、藝術教育、教學、對策