數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化的理論與策略研究

[摘要]蘇聯(lián)教育學(xué)家克魯普斯卡婭說(shuō)：“游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)，不僅是娛樂(lè)，也是一種學(xué)習(xí)，而且是一種最自然的、最有效的學(xué)習(xí)形式。”對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲和學(xué)習(xí)是交織在一起的，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)教育游戲化使幼兒在游戲中獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。游戲，能激發(fā)幼兒的積極思維；而數(shù)學(xué)也需要擺弄物體，他們之間具有共同的特點(diǎn)——操作性。因此，游戲?yàn)閿?shù)學(xué)教育創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的平臺(tái)。

[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)活動(dòng)、游戲化、游戲

《綱要》中提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，寓教育于生活、游戲之中。”對(duì)于數(shù)學(xué)教育活動(dòng)而言，數(shù)學(xué)史一門(mén)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識(shí)本身十分抽象的，而幼兒的思維特點(diǎn)是形象思維占優(yōu)勢(shì)，這就要求我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)教育活動(dòng)時(shí)要注重生活化、游戲化。