淺談學前教育師德建設現狀與改進策略

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一、師德的內涵2

二、師德建設的重要意義2

三、學前教育師德建設存在的問題2

（一）教書育人、為人師表意識淡薄2

（二）師德建設形式化、偏私化2

（三）人生觀、價值觀、道德觀發生了扭曲3

四、學前教育師德建設改進策略3

（一）言傳身教、樹立典型，推進學前教師師德建設3

（二）要明確自身肩負的責任，加強有效的是的監督3

（三）加強師德教育和思想政治教育、樹立正確的人生觀、價值觀4

五、總結4

參考文獻5

一、師德的內涵

教師的職業道德，是教師在從事教育工作時應當遵循的行為準則和規范。師德主要由兩部分因素復合而成：一部分是教書育人的基本素養，另一部分是履行教職的特殊素養。二者融合為一體，構成教師職業道德�；�本素養體現的主要是社會對一般社會成員的道德要求，它是從社會成員的利益關系中派生出來的；特殊素養主要是教育職業對教師的要求，它是從職業所承擔的特殊社會職責、從教育的特殊規律，以及教育和教育人員自身的關系中派生出來的。師德建設要收到好的效果，必須是雙管齊下，兩種素養都要重視，不可失之于偏頗。