幼兒園職業教師道德的觀察與思考

目       錄

一、幼兒教師具有職業道德的意義…………………………………………………2

（一）教師需要以德育人……………………………………………………………2

（二）教師需要以德育己……………………………………………………………2

（三）教師需要以德維護行業形象…………………………………………………2

（四）教師需要以高尚的師德影響社會……………………………………………2

二、我國幼兒園教師職業道德制度現狀和存在的問題分析………………………2

（一）幼兒教師入職缺乏完善的道德培訓…………………………………………3

（二）部分幼兒教師自身修養不高…………………………………………………3

（三）在教育過程中缺乏人文關懷…………………………………………………3

（四）少數幼兒園教師發生虐童等嚴重行為………………………………………3

對健全我國幼兒園教師職業道德的建議………………………………………4

加強對幼兒教師入職的道德培訓……………………………………………4

提高幼兒教師的自身修養……………………………………………………4

注意體現幼兒教師教育中的人文關懷………………………………………4

國家應做好思想政治工作，杜絕不文明現象………………………………5

參考文獻………………………………………………………………………………5

幼兒教師具有職業道德的意義

    職業道德總是反映和滿足職業活動的特殊要求，教師職業道德也要反映和滿足教師職業活動的特殊要求。教師是以培養人、教育人為主要職業活動的專門人才。教師勞動與其他勞動不同的顯著特點是它的出發點和歸宿是以培養人、教育人、發展人，即把一個自然的人培養成社會的人，既開發潛能促進學生個性發展，又習得規范實現個體社會化。教師的工作對象是活生生的、可塑性很大的、代表人類希望和未來的青少年一代。