幼兒園游戲開展的現狀及改進策略——以七色花幼兒園為例

目       錄

一、游戲在幼兒園中的重要性…………………………………………………2

（一）游戲的含義及兒童游戲的特征…………………………………………2

（二）幼兒園游戲的特點及類型………………………………………………2

（三）游戲對學前兒童發(fā)展的價值……………………………………………2          

二、七色花幼兒園游戲開展現狀觀察…………………………………………2

（一）從教師設計的游戲活動類型觀察………………………………………2

（二）從園內投入的各種材料及場地觀察……………………………………3

（三）幼兒游戲時間的保障觀察………………………………………………3

（四）家長及教師的游戲觀念是怎樣的………………………………………3

（五）幼兒在游戲中的表現觀察………………………………………………3

（六）教師組織游戲的水平觀察………………………………………………3

三、幼兒園游戲開展中存在的問題……………………………………………3

四、改進策略……………………………………………………………………3

（一）游戲活動的設置類型應從以下兩個方向來設計………………………3

   1、自發(fā)性游戲類型設計相應游戲…………………………………………3

   2、教學性游戲類型設計相應游戲…………………………………………3

提供豐富的游戲環(huán)境……………………………………………………4

   1、幼兒可操作性的材料的投入……………………………………………4

   2、幼兒對可操作性材料的自主控制權……………………………………4

游戲時間的有效性保障具體辦法………………………………………4

教師能力的培養(yǎng)以及家長游戲觀的進一步加強………………………5

參考文獻…………………………………………………………………………5

[1] 學前教育概論/朱宗順主編�！�—北京：高等教育出版社，2015.3

[2] 王振宇：游戲的界限幼兒教育科學/2017年第7、8期 。

[3] 劉焱.兒童游戲通論[M].北京：北京師范大學出版社，2008，（3）：25-27.

[4] 丁海東.學前游戲論[M].濟南：山東人民出版社，2001.

[5] 楊燕妮：幼兒園游戲開展的現狀與策略。盱眙縣官灘鎮(zhèn)中心幼兒園，江蘇淮安 211703 下載網址 www.doc.com

一、游戲在幼兒園中的重要關系

（一）游戲的含義及兒童游戲的特征

在學前教育領域，對于游戲的定義是：游戲是幼兒的基本活動，是幼兒通過模仿和想象，有目的、有意識、創(chuàng)造性地反映現實生活的活動，是人的社會活動的初級形式。

游戲是兒童自主、自愿的活動；是在假想的情境中反映周圍生活；游戲