以角色游戲為載體，開展公共區域“靜”意識的培養策略的研究

目錄

一、問題的提出與研究的意義……………………………………………………2

1.“靜”意識培養是小公民基本規范的基礎……………………………………………2

2.“靜”意識在角色游戲中的缺失………………………………………………………2

二、對公共區域“靜”意識培養的理性認識……………………………………………2

1.靜聲………………………………………………………………………………………2

2.靜行………………………………………………………………………………………3

3.靜心………………………………………………………………………………………3

三、構建“靜”意識的培養途徑…………………………………………………………3

1. “家園一致”的培養途徑………………………………………………………………3

2.“角色游戲”的方式……………………………………………………………………3

3.“全面提醒”的作用……………………………………………………………………3

四、在角色游戲中培養“靜”意識的嘗試………………………………………………4

1.顯性規則暗示策略………………………………………………………………………4

①案例一……………………………………………………………………………………4

2.情境模擬，體驗策略……………………………………………………………………4

①案例二……………………………………………………………………………………5

3.角色游戲的過程中要重視角色的互動，交流中感受公共區域內的安靜意識………5

①案例三……………………………………………………………………………………5

4.評價激勵策略……………………………………………………………………………6

5.展示榜樣，示范策略……………………………………………………………………6

四、研究成效與啟示………………………………………………………………………7

（一）成效…………………………………………………………………………………7

1.外化于行，內化于心……………………………………………………………………7

2.靜美游戲，環境育人……………………………………………………………………7

（二）啟示…………………………………………………………………………………7

參考文獻……………………………………………………………………………………7

【摘要】

以角色游戲為載體，開展公共區域“靜”意識培養要采用顯性規則暗示策略；情境模擬，體驗策略；角色互動，交流策略；評價激勵策略；展示榜樣，示范策略，最終實現外化于行，內化于心，靜美游戲，環境育人。本文重視對公共區域“靜”意識培養的理性認識，提出以角色游戲為載體，培養孩子輕聲交談、不亂扔垃圾等培養小公民意識，開展公共區域“靜”意識培養策略。

【關鍵詞】角色游戲；靜意識；公共區域；培養策略