試論學齡前兒童的個性化教育 (11)

試論學齡前兒童的個性化教育

摘要：隨著教育改革轟轟烈烈的展開，以往整齊劃一、用統一標尺來度量不同個性學生差異的教育開始受到人們廣泛的批評，素質教育、張揚 個性、多元化發展和創新能力成為教育改革的目標和焦點。個性化教育的思想和理念逐漸形成并滲透在不同階段的教育之中，幼兒教育也不例外。新《綱要》指出：老師要尊重幼兒的發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。這一理念要求幼兒園教育要為幼兒創設一個豐富多樣，多功能、多層次的具有選擇自由度的環境，讓每個幼兒都能得到符合自身特點發展的空間和機會，在原有水平上得到富有個性的發展。本文等方面就園的課程建設、教師的教育方法、家長的鼓勵方式就幼兒園如何實施個性化教育進行了簡要的闡述。

關鍵詞：個性化教育、創新、個性、培養、教育、教師、學生

 

試論學齡前兒童的個性化教育1

1.引言2

2.個性化教育的概念和理解2

2.1個性是創新的開始3

2.2然后就是培養個性，讓個性和創新相結合3

2.3最后是要激發創新，讓創新成為一種氛圍4

3個性化教育的作用和意義4

3.1個性化教育的作用4

3.1.1促進學樣教育個性化發展4

3.1.2促進家庭教育專業化發展5

3.1.3促進社會教育系統化發展5

3.2個性化教育的價值體現5

3.2.1“教育內容與學習目標”的價值體現5

3.2.2“教育方式”的價值體現6

3.2.3“教育途徑”的價值體現7

3.2.4“教育投入與風險”的價值體現8

4.個性化教育實施9

4.1個人性教育的環境營造9

4.2學前兒童個性化甄別和轉型教育11

4.2.1消極型孩子：肯定他的積極行為12

4.2.2好動型孩子：給予耐心的鼓勵12

4.2.3.張揚型孩子：真誠回應13

4.2.4.虛偽型孩子：建議和表揚相結合13

4.3父母要為孩子制定個性化教育方案13

4.3.1發現孩子的興趣和天賦14

4.3.2培養一個與眾不同，特點突出的孩子14

4.3.3珍惜孩子天賦與興趣，任其發展15

5.結語15