淺析學(xué)前教育師德建設(shè)現(xiàn)狀與改進(jìn)策略 (7)

目       錄

引言……………………………………………………………………………………2

一、學(xué)前教育師德的建設(shè)概述………………………………………………………2

（一）學(xué)前教育師德建設(shè)的含義……………………………………………………2

（二）學(xué)前教育師德修養(yǎng)的必要性…………………………………………………2

二、學(xué)前教育師德建設(shè)的現(xiàn)狀………………………………………………………2

（一）教師缺乏規(guī)范的言行…………………………………………………………2

（二）教師地位失重…………………………………………………………………2

（三）家長過高的期望導(dǎo)致教師身心壓力過重……………………………………3

（四）幼兒教師“以權(quán)謀私”，不能為人師表……………………………………‥3

三、學(xué)前教育師德建設(shè)的改進(jìn)策略…………………………………………………3

（一）嚴(yán)以律己，注意自身言行舉止………………………………………………3

（二）提高幼師的物質(zhì)待遇和社會地位……………………………………………3

（三）家長要體諒教師，給孩子營造一個(gè)良好的教育環(huán)境………………………4

（四）提升綜合素養(yǎng)，熱愛本職工作………………………………………………4

結(jié)束語…………………………………………………………………………………5

參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………………5

引言：

學(xué)前教育處于我國的基礎(chǔ)教育階段，教育的對象主要是2~6歲的兒童。對于兒童而言，這是其步入社會、了解社會所邁入的第一道門檻。此時(shí)的兒童處于身心發(fā)展、情感態(tài)度、價(jià)值觀念初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會對兒童日后的發(fā)展產(chǎn)生重大深遠(yuǎn)影響。幼兒園教師道德建設(shè)是促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，是提升幼兒園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵。加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園教師的師德建設(shè)，提高幼兒園教師的道德素養(yǎng)，是當(dāng)今教師教育改革與發(fā)展關(guān)注的焦點(diǎn)，是學(xué)前教育工作中的重要任務(wù)，更是時(shí)代發(fā)展的必然要求。