觀察和思考當下幼兒教師的職業道德,完善并成就更優秀的自己

目       錄

一、幼兒教師職業道德的內容概述。………………………………………………2

（一）道德的含義……………………………………………………………………2

（二）職業道德的概念………………………………………………………………2

（三）幼兒教師職業道德的特征……………………………………………………2

 二、說說我的幼兒園教師的職業道德現狀和存在的問題。………………………2

教師的受教育層次較低，自律性差。………………………………………2

年齡普遍較年輕。……………………………………………………………3

（三）幼兒園對教師職業道德的制度和體系的制定不夠完善。…………………3

（四）幼兒園教師入職前缺少對師德的培訓。……………………………………3

三、針對我園現行的教師職業道德現狀所提出的對策。…………………………3

（一）幼兒園應加強教師的師德師規的認識和學習，提高教師的個人修養和素質水平。…………………………………………………………………………………3

（二）完善幼兒園師德師規制度。…………………………………………………4

（三）給教師提供更多的學習平臺，不斷提升幼兒教師內在的自我要求。……4

（四）注重幼兒教育中的人文關懷。………………………………………………4

四：加強自己對本專業的認識和學習，遵守師德師規，完善自己。……………4

參考文獻………………………………………………………………………………5

幼兒教師職業道德的內容概述。

道德的含義

道德是依靠人們的內心信念、傳統習慣和社會輿論來調整人們之間以及人與社會之間關系的行為準則和規范。 道德與法紀都是調整人與人、人與社會之間相互關系的規范。 與法紀所規范的行為層次不同，與傳統習慣習俗緊密相聯，與人類社會共生存，它遍及社會各個領域，滲透于各種社會關系之中。

 （二）職業道德的概念

良好的職業修養是每一個優秀員工必備的素質，良好的職業道德是每一個員工都必須具備的基本品質，而職業道德，就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和，它既是對本職人員在職業活動中的行為標準和要求，同時又是職業對社會所負的道德責任與義務。