幼兒園戶外主題活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與利用

摘要    

    主題活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中非常重要的組成部分，主題活動(dòng)成為了幼兒在園生活中必不可少的一部分。現(xiàn)在除開(kāi)展的室內(nèi)主題活動(dòng)外，戶外主題活動(dòng)也正在幼兒園里逐漸開(kāi)展起來(lái)。通過(guò)戶外主題活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)及利用探索戶外主題活動(dòng)與幼兒游戲行為的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)在良好的游戲環(huán)境中，讓幼兒在社會(huì)參與性、合作性、創(chuàng)新性與持續(xù)性方面都得到提高與發(fā)展，讓幼兒真正體驗(yàn)到主題活動(dòng)的快樂(lè)，幼兒園戶外主題活動(dòng)對(duì)發(fā)展幼兒健康身體和健全人格的形成有著極大的影響。作為幼兒生活不可或缺的一部分，幼兒園戶外主題活動(dòng)是在開(kāi)闊、自然的戶外環(huán)境中，使得幼兒能夠真正自由地開(kāi)放地活動(dòng)。 幼兒園的環(huán)境為幼兒教育服務(wù)，是幼兒教育的象征。幼兒在進(jìn)行戶外主題活動(dòng)時(shí)，能充分地接觸陽(yáng)光、新鮮空氣、水、土、風(fēng)等，有利于促進(jìn)幼兒的環(huán)境適應(yīng)能力。分析戶外活動(dòng)環(huán)境的組成要素，并且著重探討幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)境優(yōu)化中的考慮因素，通過(guò)調(diào)研和分析得出以下結(jié)論：（1）戶外活動(dòng)環(huán)境現(xiàn)存問(wèn)題較多，主要表現(xiàn)在面積普遍不足、場(chǎng)地設(shè)計(jì)內(nèi)容空洞等問(wèn)題，以及幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)得到教師的指導(dǎo)也較少。（2）國(guó)內(nèi)幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)缺少大量的自然元素，而國(guó)外幼兒園戶外環(huán)境中大都擁有沙地、工具、木樁和自然物，一切都顯得實(shí)實(shí)在在、自然而樸實(shí)，并且注重幼兒在大自然中生長(zhǎng)智慧和力量。（3）優(yōu)化戶外活動(dòng)環(huán)境要按照基本原則去盡量滿足不同年齡階段的幼兒的不同需求，力求使幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)境做到寓教于樂(lè)，并且教師要對(duì)幼兒戶外活動(dòng)給予適時(shí)、適當(dāng)、適度的指導(dǎo)。 幼兒園的環(huán)境為幼兒教育服務(wù)，是幼兒教育的象征。幼兒園是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的一個(gè)重要地方，幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)境的科學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。由此本課題結(jié)合實(shí)踐，就如何將戶外環(huán)境與主題活動(dòng)有效結(jié)合，對(duì)幼兒園戶外壞境資源的有效利用進(jìn)行研究，以期對(duì)實(shí)踐有所助益。本論文共分為三個(gè)部分：第一部分：研究背景。第二部分：研究目的與方法。第三部分：大班主題活動(dòng)走向戶外的認(rèn)識(shí)與再實(shí)踐。

關(guān)鍵詞　戶外主題活動(dòng)、環(huán)境、利用

目錄

摘要I

引言1

一、研究背景2

（一）圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的理解與實(shí)施2

       

    （二）新《綱要》要求注重的重點(diǎn)

3

二、研究目的與方法

4

    （一）對(duì)大班主題活動(dòng)走向戶外的認(rèn)識(shí)與再實(shí)踐的研究

4

        1觀察法

4

        2實(shí)驗(yàn)法

4

        3探索性研究法

5

三、大班主題活動(dòng)走向戶外的認(rèn)識(shí)與再實(shí)踐

6

    （一）探索生成互動(dòng)的戶外主題活動(dòng)環(huán)境

6

        1開(kāi)辟戶外活動(dòng)場(chǎng)所，利用并發(fā)揮其應(yīng)有的效應(yīng)

6

    2將區(qū)域活動(dòng)帶入大自然，讓孩子成為活動(dòng)的主人。

6

參考文獻(xiàn)7

致謝8