幼兒園小班新手教師職業經歷及心態研究

目  錄

引    言4

1  實習園所及班級介紹7

1.1 園所介紹7

1.2 班級介紹9

2  小班新手教師職業經歷介紹與問題分析11

2.1 小班新手教師職業經歷11

2.2 新手幼兒教師入職前期與后期對比14

2.3 新手教師入職期常遇問題16

3  小班新手教師職業心態剖析18

3.1 新手教師職業心態變化18

3.2 新手幼兒教師職業心態相關因素分析19

4  新手幼兒教師入職適應建議22

4.1 開展有針對性的入職指導22

4.2 創設良好的心理環境23

4.3 不斷調適自身發展23

4.4 建立發展性教師評價體系23

5  個人情況分析及未來職業展望24

5.1 新手教師個人情況分析24

5.2 新手幼兒教師未來職業展望26

致    謝27

參考文獻28

摘    要

師資問題一直是制約我國學前教育事業發展的瓶頸問題，鑒于學前教育目前發展的現狀，2010年11月，國務院頒發了《關于當前發展學前教育的若干意見》，要求通過多種途徑加強幼兒教師隊伍建設，加快建設一支師德高尚、熱愛兒童、業務精良、結構合理的幼兒教師隊伍。當前我國幼兒園師資力量面臨著巨大缺口，因而必將在短時間內產生大批新入職的教師。新教師初到工作崗位，首先面臨的問題就是職業適應問題。能否在入職初期實現良好的職業適應直接關乎一個幼兒教師未來職業生涯的發展，關乎我國幼兒教師隊伍的整體水平，最終關乎幼兒的成長與發展。基于此，本文將以個案研究的方式深入挖掘幼兒園新手教師職業適應過程中的困難及影響因素，提出相應的職業適應建議，不但有利于該新手教師個體的職業成長與發展，同時對其他新入職教師的職業適應與發展也起到很好的啟發和借鑒作用，這也是本研究的意義所在。

關鍵詞： 

小班；新手幼兒教師；職業經歷；職業心態