幼兒心理健康問題及對策研究

幼兒心理健康問題及對策研究

[摘 要]德國著名教育家弗里德里奇·福祿貝爾認為：幼兒期是“真正的人的教育”開始的時期，對于發展中的人來說是至關重要的。幼兒期是兒童個性開始形成的時期，因為這時期個性的各種心理結構成分開始發展，特別是性格、能力等個性心理特征和自我意識已經初步發展起來，每個幼兒在不同場合、不同情景，不同事件都傾向于以一種自身特有的方式去反應�！毒V要》中指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”由此可以看出，人才的成長固然離不開智力的開發，但是，影響成才的并不完全是智力因素，個性品質很大程度上影響一個人將來事業的成就。科學家愛因斯坦說：“優秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學更為重要┄┄智力上的成就在很大程度上依賴于性格的偉大。這一點往往超出人們通常的認識。”幼兒園教育中培養幼兒良好個性的研究這一課題有著深遠的現實意義。

[關鍵詞] 健康 全面 身心并重 發展趨勢

目錄

引言2

一、前言2

二、幼兒心理健康的含義4

三、幼兒心理健康的分析5

四、如何關注幼兒心理健康6

五、心理健康教育要從小抓起6

六、影響幼兒心理健康的因素 7

七、影響幼兒心理健康的學校因素及解決辦法9

八、社會對于心理健康教育的問題出現總結11

參考文獻13