利用農村自然環境促進兒童主動發展的行動研究

利用農村自然環境促進兒童主動發展的行動研究

[摘要]教育家陳鶴琴曾說過：“大自然是活教材。”他主張幼兒到田間去，到大自然中去， 在與大自然的頻繁接觸中，幼兒會自覺的觀察、體驗、連續持久地去探索生命科學的奧秘。然而相對自然環境而言， 經費不足的農村擁有更多大自然賦予的得天獨厚的地理優勢及自然資源，使孩子們有更多的機會融入到大自然中，和花草為伍，看鳥兒嬉戲。因此，本文主要從幼兒在游戲活動，教育活動，日常生活活動三個方面論述如何充分利用和開發這些農村有利資源，促進幼兒主動發展。

[關鍵詞] 農村自然資源 主動發展 游戲 主題活動 區域活動

目錄

引言2

一、 充分利用農村自然資源開展游戲活動2

1、利用和創設環境是幼兒游戲的必要條件3

2、利用自然物品自制玩教具，豐富幼兒的游戲材料3

二、充分利用農村自然資源，開展豐富多彩的教育活動4

1、利用農村自然資源，積極開展探索型“主題活動”5

2、挖掘農村自然資源，開展區域活動5

3、利用自然資源，開展科學教育活動。6

三、利用農村自然資源，充實幼兒的日常生活。7

1、有意識的組織幼兒到自然環境中散步7

2、 結合傳統節日活動，利用自然環境，培養幼兒的情感8

參考文獻：8