論農村幼教工作急需解決的問題

【摘要】幼教領域的研究多數針對城鎮，很少有人關注農村幼教，本文依據農村實際情況，簡單分析了農村幼教的發展現狀。幼兒教育工作不再是傳統的替家長們看看孩子，識幾個字的教學，而是在新的教學形式下，依據幼兒的生理特征和心理特征，促進幼兒身心的發展，培養良好的生活衛生習慣，訓練幼兒的基本動作，開發幼兒的智力，塑造幼兒品行的開放式的教育，然而鑒于目前農村幼教工作中存在的諸多問題，入園率下降，教師資源不足，素質較低幼教經費不足等問題嚴重的阻礙了學前教育全面、協調、持續的發展，全社會迫切盼望把幼兒教育納入義務教育的范疇，探索多種形式農村幼教發展形式，這一利國利民的舉措將有力的推動我國教育事業的發展與繁榮。

【關鍵詞】農村幼教滯后    城鄉二元化  幼教工作的必要性與迫切性

目錄

引言2

一、 農村幼教工作的現狀2

1、方圓三、四公里內無學校，多數幼兒無學可上，成群玩耍于山野之間2

2、幼兒園兒童與一年級學生同班學習同樣課程，幼兒如聽天書，對學習沒有興趣2

3、幼兒每天的課程是看動畫和玩玩具，幼兒不知道學習，不會學習2

4、父母外出打工，幼兒隨祖父母看家，等候入小學2

二、 導致這一現狀的原因3

1、 客觀原因3

三、 解決問題的方法和措施4

1、 加大宣傳力度，讓更多的父母明確幼兒早期教育的必要性4

2、 政府將幼兒教育納入幼兒教育，形成政策法規4

3、 政府加大力度投資幼兒教育及相關設施4

4、 適當提高幼兒教師的待遇4

5、 提高幼師的素質，相關部門嚴把幼師質量關4

6、采用多種辦學模式歡迎和支持社會辦學4

參考文獻5

注釋5