幼兒園大班幼兒健康生活習(xí)慣養(yǎng)成的行動(dòng)研究

【摘要】幼兒期是兒童接觸社會(huì)，溶入社會(huì)的初始階段，也是健康生活習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益。 幼兒健康生活習(xí)慣的塑造是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它有賴(lài)于幼兒園、家庭的共同參與，我們應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，循循善誘，使孩子們真正做到“好習(xí)慣，早養(yǎng)成，益終身”。根據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行健康生活習(xí)慣的教育，使幼兒在生活自理的嘗試和練習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)做力所能及的事，還在自我服務(wù)的過(guò)程中發(fā)展動(dòng)作、體驗(yàn)成動(dòng)、增強(qiáng)獨(dú)立性，對(duì)他們獨(dú)立能力、自我服務(wù)意識(shí)的形成有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】：幼兒  健康生活習(xí)慣  養(yǎng)成

目錄

一、問(wèn)題的提出2

二、研究方法4

三、研究實(shí)施4

（一）對(duì)幼兒在家庭生活中的生活習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查與分析4

（二）明確培養(yǎng)幼兒健康生活習(xí)慣的原則和內(nèi)容6

(1)幼兒健康生活習(xí)慣的原則7

(2) 幼兒健康生活習(xí)慣的主要內(nèi)容8

（三）明確幼兒健康生活習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與措施9

1、培養(yǎng)的途徑9

2、培養(yǎng)的措施10

四、研究效果14

（一）幼兒健康生活習(xí)慣是否改善調(diào)查表       （N=32）14

（二）幼兒健康生活習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒各種能力的發(fā)展。15

五、討論與思考15

[參考文獻(xiàn)]16