戶外活動(dòng)促進(jìn)中大班幼兒主體性發(fā)展研究

[摘 要] 幼兒戶外體育活動(dòng)是幼兒體育活動(dòng)的一種基本組織形式，是落實(shí)教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的重要途徑之一。過去由于我們對(duì)戶外體育活動(dòng)研究重視不夠，存在著教師對(duì)玩具材料在體育活動(dòng)中作用認(rèn)識(shí)不足，活動(dòng)形式被動(dòng)、呆板，特別是忽視幼兒在活動(dòng)中的主體地位等問題，教師的指導(dǎo)起不到促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用，也阻礙著幼兒主體性的發(fā)揮。通過貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《北京市幼兒園教育綱要》精神以及學(xué)習(xí)一些相關(guān)的文章，使我們認(rèn)識(shí)到，要樹立大的課程觀，要把幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)活動(dòng)都作為課程來研究，戶外體育活動(dòng)在幼兒發(fā)展中起著重要作用。為此，我們從“戶外體育活動(dòng)與幼兒主體性發(fā)展”入手進(jìn)行研究與探索，提出“讓幼兒成為戶外活動(dòng)的主人”，幫助幼兒在戶外活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索，不斷發(fā)展與創(chuàng)造，真正的揮、發(fā)展幼兒的主體性。在實(shí)踐中，我們從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、玩具材料的提供、教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮等幾個(gè)方面就如何促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展進(jìn)行了探索。

 

[關(guān)鍵詞] 中大班幼兒；戶外活動(dòng)；主人

 目錄

一、問題的提出2

二、促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展的策略3

（一）創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，為幼兒主動(dòng)活動(dòng)提供條件3

1．依據(jù)幼兒身體發(fā)展的需要，提供多樣化的活動(dòng)場(chǎng)地4

2．運(yùn)行器械多樣化，為幼兒提供多種參與、選擇的機(jī)會(huì)4

3．營(yíng)造良好的精神氛圍，使幼兒充滿自信地探索5

（二）提供恰當(dāng)?shù)耐婢卟牧希�引起幼兒主�?dòng)活動(dòng)的興趣5

1．玩具投放要有目的性、層次性，使每個(gè)孩子都能在原有水平上發(fā)展5

2．投放的玩具要具有探索性和可變性，給予幼兒想象與創(chuàng)造的空間6

（三）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，促進(jìn)幼兒多種能力的主動(dòng)發(fā)展7

1、教師采用靈活多變的指導(dǎo)方式，保證幼兒自由活動(dòng)的正常進(jìn)行和主動(dòng)活動(dòng)的開展8

2、教師還要充分挖掘戶外體育活動(dòng)各種功能，使幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中發(fā)展多方面的能力10

三、結(jié)論與展望11

參考文獻(xiàn)12