教師如何評價幼兒作品

[摘 要] 教師準確而又恰如其分地評價幼兒的美術(shù)作品，在美術(shù)活動中具有重要意義。教師要通過表揚鼓勵等激勵評價手段讓孩子獲得自信，保持對美術(shù)活動的持久的興趣；要順應孩子的天性，尊重個性和差異，讓每一個孩子在活動中都有收獲和提升； 要認識幼兒的年齡特征，不用成人的標準要求孩子；要學會解讀幼兒的作品，注重童趣，珍視童心，讓孩子參與評價過程，提高鑒賞能力。

[關鍵詞]幼兒美術(shù)作品 評價 鼓勵

目錄

引言1

一、讀懂幼兒的美術(shù)作品是評價的前提1

1、兒童繪畫與智力1

2、形象的方位與正面描繪2

3、形象大小的分化2

4、形象的結(jié)構(gòu)3

二、順應幼兒的天性，尊重個性和差異是評價的基礎3

1、兒童繪畫能力的差異3

2、兒童繪畫能力的超長發(fā)展4

三、掌握正確的評價方式，不用成人的標準衡量幼兒是評價的關鍵4

四、走進幼兒的繪畫心靈5

五、鼓勵孩子參與到評價活動中去5

參考文獻6